【适合对象】
已参加全*中小学教师资格考试笔试，成绩合格且在有效期内，方可报名参加面试。
【教学目标】
通过课程能够让学员提高教学能力，例如：活动设计能力，提升试讲能力，灵活应对答辩等考试环节。
【学习内容】
面授课程安排两天
1、试讲、答辩环节中如何能够得，活动设计和结构化问答环节的灵活应对。
2、针对人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等方面的讲授
3、模拟真实考场，提高实战经验
【考试科目】
（1）幼儿园教师资格面试不分科目。
（2）小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术共8个科目。
（3）初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学共15个科目。
（4）中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术共14个科目。
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
【课程特色】
1、面授培训实操性更强
2、教案编写现场点评
3、模拟真实考场，提高实战经验
知识延伸
教师资格是**对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。《***教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，*须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。从2015年下半年开始，湖南教师资格已经退出了原来省考的模式，而加入参加全*教师资格考试的队伍，并且仅仅只组织11月份的考试，而对于中学音乐的老师来说，庞杂的学科知识也是教师资格考试的一只拦路虎，那今天就来突破教师资格音乐笔试中较为重要的旋律发展手法。
一、 考情简介
从近几年的教师资格来看，旋律的发展手法所占分值从2-10分不等(150分总分)，考察题型主要在选择题、音乐创编题、曲式分析题进行考察。但是不管题型如何，本质上的考察点就是给出一条旋律判别旋律的发展手法，就需要大家了解旋律常见的发展手法。
二、 知识梳理
旋律的发展手法在这里重点给大家介绍三种常见的：模进、鱼咬尾、同头换尾。
1、 模进
模进亦称移位。这一手法是将歌曲的主题旋律或其他乐句的旋律再或他们的乐节、乐汇等作重复出现，每一次的高度都不相同。如：
2、 鱼咬尾
鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的一个音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式，是**传统音乐的一种结构形式，也是音乐的一种创作手法。比如的山东民歌《沂蒙山小调》。
3、 同头换尾
乐曲的前半部分反复主题旋律(即“同头”)，后半部分在主题音乐的基础上出现了一些变化，加入了新的音乐元素(即“换尾”)，这样的创作方式称之为 “同头换尾”。如《康定情歌》：
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