【课程简介】
教师资格考试全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【课程模块】
基础精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的。
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、课后完成老师课堂布置的作业
5、专职教务老师全程跟踪教学
【师资介绍】
教师资格证在线教育体系拥有的教学教研团队，高端的技术团队，专业的教务服务团队，对职业培训教育拥有丰富经验和超强教学把控能力，依托在线学习平台进行在线教学和在线管理服务，构成完整教学体系，覆盖幼儿园、小学、初中、高中、中职等全学段教师资格证的笔试、面试和普通话等各环节培训。能迅速提高学员的应试能力，提高考试通*。
【教学优势】
1、完善的教学和服务系统：
直播互动教学、课堂点播和题库练习、助教带班全程在线服务、教师资格证在线教育系统（多终端）、老师自编教材宝典和试题卷
2、学习方式灵活
可通过电脑、手机、平板、浏览器、APP、多终端进行同步学习。
3、超高考试通*bao障
但科学系通* ，上课学习通* ，面试学习通*
【前景分析】
1、职业前景广阔
2015年两会期间，李克强总理明确提出"全面推进现代职业教育体系建设"，引导部分地方本科高校向应用型转变，加强特殊教育、学前教育、继续教育和明族地区各类教育，促进民办教育健康发展。"教育的发展，必然带来教师行业的中兴。
2、福利明显看涨
教育问题一直都是关系国计民生的大问题，两会期间，针对教育工资待*展开激烈讨论，教师工资和待*逐渐统一管理，工资也得到稳步提升。规定，教师工资不低于公务员，沿海地区教师已超过8K，由此可见，教师工资明显看涨。
3、多假期多休息
没有人会怀疑，教师是所有行业中假期超长的职业*一，按时上下班，周末休，节日休，寒假暑假休，公费旅游，各种考察实习，一年近200天带薪休假，若说超长假职业，非教师莫属。
知识延伸
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契(jù qì)其舟，曰：“是吾(wú)剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣(yǐ)，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎!
译文
从前，有个渡过江河的楚国人，他的剑不小心从船中掉到水里，他立刻在船边上用刀在掉下剑的地方雕刻了记号，又说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”过了一会，船到目的地后停了下来，这个楚国人不慌不忙地从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。 船已经航行了，但是剑不会随船前进，像这样寻找剑，不也是很糊涂吗?道理：该寓言原意是劝勉为政者要明白世事在变，若不知改革，就无法治国，后引伸成不懂变通、墨守成规之意。
一、教学目标
1.知识与技能：积累成语“刻舟求剑”，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.过程与方法：利用工具书及译文理解文言文的意思。
3.情感态度与价值观：了解寓言所蕴含的道理。
二、教学重点
结合译文理解文言文的意思。
三、教学难点
了解寓言所蕴含的道理。
四、教学方法：讲授法、谈话法
五、课前准备：布置预习，准备课件
六、教学过程：
(一)激趣导入
1.出示：寓言，回顾什么是寓言?(PPT)介绍学过的或知道的寓言故事，并说说明白了一些什么样的道理。今天学习的这篇文言文寓言就出自《吕氏春秋》。(板书：刻舟求剑)
2.揭题(PPT)在船上做记号来寻宝剑。“求剑”是目的，“刻舟”是采取的方法。
(二)初读课文
1.师范读，思考课文讲了一件什么事，体会文言文的朗读方式，在重点字下打记号。
2.学生用一句话回答。小声自读，指名读，评价，正字正音。
3.齐读生字词。
(三)理解文言文意思
1.下面，我们一起来做一个游戏：渔歌对唱PPT(游戏规则：1、2组读古文;3、4组读译文，1、2组读一句古文，3、4组读一句译文)
2.读完后，你发现古文和译文每一句之间有什么关系?(一一对应)
3.通过渔歌对唱，我们知道了古文中每一句话的意思。但古文中有些字的意思也比较难懂。(PPT出示)下面就请同学们将古文中比较难懂的字圈出来，并结合译文，找到它的意思，批注在书上。(PPT出示遽、契、惑，考察字意。)
4.尝试着给古文断句。(PPT出示全文，带停顿线)请同学们认真听一听老师是怎样读的。(师范读、生倾听)
5.生齐读课文。
6.生自读本文，按起因、经过、结果概括本文主要内容。(生汇报：剑坠水---- 刻舟，舟行---- 求剑，不得)
(四)体会寓言所蕴含的道理
1.大家思考一下：求剑的楚人为什么求不到剑呢?(PPT)在书中找出来勾画( 出示：舟已行矣，而剑不行(齐读)指名用自己的话说一说。)
2.你认为这个楚人是什么样的人?(不会根据实际情况选择合适的办法，不懂变通)这个故事就讽刺了这类人，它的近义词是什么?
3.今天我们积累了一个成语：刻舟求剑。它比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。通过这个寓言，你明白了什么道理?(生答)那我们应该怎么做呢?(见机行事、随机应变)
(五)本课总结：
本课学习了刻舟求剑的故事，我们要做一个懂得变通的人。
(六)布置作业：
写出你的收获。
七、板书设计
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