课程主题：中学生提高课程、外国高中预科、面试英语时间安排：按学员时间安排，建议每周2次课。
教材：新概念英语、剑桥国际英语教程、学校特色外国原版进口教材、任何学员指定的特色教材
适合学习对象：11-18岁，特别适合以下两类人群：
1、希望激发和培养对英语学习的兴趣，提高英语听说能力，进而提高在校英语成绩。
2、英语水平较好，想进一步提高，使得英语语感、语音、语言能力跟外国人更接近的学员。
对学员意义：
1、外籍老师授课以听说交流为主线，作业量少，不会给学员增加额外学习负担。学员学习起来轻松，不会产生额外压力。
2、外籍教师的教学，与**老师有明显的差别。给学员一个全新的学习英语环境，新的情景下，激发学员自主学习热情，老师不再枯燥的讲解单词、语法，让学员真正张开嘴，与老师面对面交流，加大听说练习，让语言活起来，不再是哑巴英语。
3、透过定制课程，针对性选择教材和授课内容，学员学到适合自己基础和需求的英语，真正实现学习的价值，减少不必要的时间和资金投入。
经验分享:
整理几个少儿英语基础知识点！
儿童时期是学习英语、积累基础的关键阶段，对于儿童来说需要掌握的英语知识也不是很难，不会涉及到太过复杂的语法知识，一般都是一些简单的词性变化、时态变化等等，那么下面是关于儿童英语基础知识点的整理！
1、一般现在时
一般现在时句子的构成是这样的：主语+be动词(am、is、are)+其它，比如I am a teacher(我是一名老师)。还有一种就是主语+行为动词(+其它)，比如We study English(我们学习英语)。
动词+s的变化规则是这样的：一般情况下直接在动词后面+s，比如“cook-cooks”表示的是烹饪的意思。再就是以s、x、ch、sh结尾的单词在后面+es，比如“wash-washes”表示的是清洁的意思。
2、一般将来时
一般将来时的机构是这样的：be going to + do sth或者是will+ do be going to = will，比如I am going to go swimming tomorrow意思就是明天我要去游泳。而动词的现在进行时一般都是be+动词的现在分词，一般情况下直接+ing就可以了，比如“do-doing(做)”、“work-working(工作)”以及“eat-eating(吃)”等等。而以字母e结尾的需要将e去掉再加ing，比如“have-having(有)”、“write-writing(写)”。
3、一般过去时
动词的一般过去时都是在后面+ed，比如“work-worked”表示的是工作的意思，“learn-learned”表示的是学习的意思。再就是以字母e结尾的动词后面直接+d，比如“live-lived”表示居住的意思，“use-used”表示使用的意思。而以辅音字母+y结尾的需要将y变成i+ed，比如“study-studied”表示学习的意思。
当然还有一些动词的过去式是不规则的，比如“go-went(去)、take-took(带走)、 buy-bought(买)、read-read(阅读)、am/is-was(是)、say-said(说)、leave-left(离开)、swim-swam(游泳)、**e-came(来/去)lose-lost(丢失)、find-found(找到)、hurt-hurt(伤害)、feel-felt(感觉)”。
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