【适合对象】
已参加全*中小学教师资格考试笔试，成绩合格且在有效期内，方可报名参加面试。
【教学目标】
通过课程能够让学员提高教学能力，例如：活动设计能力，提升试讲能力，灵活应对答辩等考试环节。
【学习内容】
面授课程安排两天
1、试讲、答辩环节中如何能够得，活动设计和结构化问答环节的灵活应对。
2、针对人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等方面的讲授
3、模拟真实考场，提高实战经验
【考试科目】
（1）幼儿园教师资格面试不分科目。
（2）小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术共8个科目。
（3）初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学共15个科目。
（4）中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术共14个科目。
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
【课程特色】
1、面授培训实操性更强
2、教案编写现场点评
3、模拟真实考场，提高实战经验
1.描述键盘常用的分区。
【参考答案】
主键盘区包含字母键、双字符键和部分的常用功能键。其中字母键26个，双字符键21个，键帽上都标有上下两种字符。标有数字的双字符键也叫数字键。
2.简述上档键的功能有哪些。
【参考答案】
上档键，即“Shift”键，需与各种键配合使用，其作用有一下几方面：
(1)删除文件时，按Shift+Delete键可以直接删除，可不经过回收站。
(2)当你面对一大堆窗口，却要一个一个把它们关掉时。只需按Shift键再单击关闭按扭，所有的窗口就会全部关闭。
(3)在输入大小写字母时，按shift键，就可以改变其大小写。
(4)当安装了某个新软件，有时要重新启动计算机才有用，只要先按Shift键，就可以跳过计算机的自检流程，节省了不少的时间。
(5)选择文件时，先按Shift键，再选后一个文件，可以选中一个文件与后一个文件之间的所有文件。
3.描述退格键的功能。
【参考答案】
退格键初是将打字机支架向后推一个位置的按键，在现代的电脑中是将输入游标向后移动一个位置，并删除这个位置的字元之后，将后面的文字往前移动一个位置。通俗的讲就是删除光标左边位置上的字符。
4.采用的是什么导入方法，这样设置的好处是什么?
【参考答案】
我采用的是通过多媒体呈现展示生活中各种款式的键盘图片，让学生观察图中的不同款式键盘的生活实例导入方法。
采用生活实例是因为小学生对于直观的事物比较感兴趣，并且不同种类的键盘会极大的吸引学生的兴趣。同时，键盘的种类不同其上面的按键却大同小异，有很大的相似性。通过这样的生活示例过渡到本课的新知，会更加激发学生学习新知的欲望。
5.巩固提高环节是如何设置的，这样设置的目的是什么?
【参考答案】
我采用的是一个小比赛的形式，在学生掌握了键盘操作之后，开展一个小比赛。请学生以同桌为单位，其中学生根据教师出示的图片的字母和符号，同时开始使用键盘敲击。看哪位同学完成的又快又准确。
通过这样比赛激励形式，让班级内每一名学生都参与到课程中。不仅可以检验巩固所学的知识，同时也可以大限度的调动学生的参与性和积极性。
6.你认为信息技术的课程，应该如何激发学生的学习兴趣，调动学习积极性?
【参考答案】
信息技术课程虽然是偏操作类课程，但是还是有一些理论类的知识的，是理论和操作类内容兼具的课程，所以在教学过程中，可以根据实际课程类型、课程内容以及学生情况，选用多样的教学方法，增加课堂的趣味性，充分调动学生参与课堂的积极性，达到好的教学效果。
信息技术的操作类课程，教师可以采用先演示，然后学生模仿操作的方式进行，但也要根据学生的情况和内容的难易情况来定，如果学生的年级较高或者学段较高，那么接受能力会好一些，而且探究的能力也已经具备，所以教师可以采取学生小组讨论探究的方式进行讲授，并对一些关键或者易错的点进行点播和引导;如果学生年级较低，没有一定的知识积累，不适合探究和讨论的方式，教师可以采取演示-模仿的方式，便于学生形成直观的印象。
对于理论类的信息技术课程，教师可以借助多媒体，通过视频、音频、图片等的形式引入生活中的实际案例进行授课，比如信息技术的发展史，信息的特点等等，这样可以加深学生印象，让学生更容易理解。或者采用小组讨论以及扮演的方式增强课堂的趣味性，从而激发学生学习兴趣，调动他们的积极性。
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