【课程简介】
教师资格考试全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考中学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
知识延伸
知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。而知觉的基本特征部分又是历年来的，是需要广大考生需要理解清楚的!
1.选择性：
人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。
强调的是知觉对象——背景之间的关系：
正例如：
(1)万绿丛中一点红;
(2)夜深人静时隔壁的电话铃声;
(3)猎人进山只见兽，樵夫进山只见柴;
(4)夜空中的流星;
反例如：
(1)冰天雪地中的白熊;
(2)穿着迷彩服藏在草地中的士兵
2.整体性：
知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。
强调的是知觉部分——整体之间的关系：
影响知觉整体性的因素为：
(1)接近(时间或空间上接近的刺激物容易被知觉为一个整体)、相似(彼此相似的刺激物容易被知觉为一个整体)、闭合、连续等因素。
(2)对象各组成部分的强度关系。
(3)知觉对象各部分之间的结构关系也影响知觉的整体性。
(4)知觉的整体性主要依赖于知觉者本身的主观状态，其中主要的是知识与经验。
例如：经常会将如下图形知觉为正方形和三角形的拼接。
3.理解性：
人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。
强调的是知觉对象——经验之间的关系：
例如：
(1)一千个读者就有一千个哈姆雷特;
(2)外行看热闹，内行看门道;
(3)一个树根，艺术家看成工艺品，樵夫看成柴火;
4.恒常性：
是指客观事物本身不变，但是知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。
构成视知觉恒常性的主要成分有四种，即亮度恒常性、颜色恒常性、形状恒常性、大小恒常性。
强调的是知觉对象——环境之间的关系;
【例题】：
1.英语考试中的完形填空题目，要求学生结合上下文的情境及已有知识填空，这里运用的知觉特征是( )。
A.知觉的理解性 B.知觉的恒常性 C.知觉的整体性 D.知觉的选择性
2.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性?( )。
A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性
3.为了引起人们的兴趣，广告设计者在设计过程中往往喜欢在广告画面上空着一部分信息，让观者自己去完善。这种利用“残缺”的画面使人形成完整印象的设计理念充分利用了知觉的( )。
A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性
【答案】
1.【答案】C。解析：整体性表示知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。
2.【答案】A。
3.【答案】B。解析：知觉的整体性指的是人们在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而是总是把它知觉为统一的整体。把不完整的图形知觉为完整图形的知觉组织过程是知觉整体性的体现。只要抓住题干中的关键词“一部分”，“残缺”——“完整”，就可以判断出知觉的整体性。
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