【热门课程】衔接、1对1、同步辅导、托管班、数学班、中高考冲刺、艺考辅导
【上课特点】根据学生实际学习情况，制定个性化辅导方案，培养学习习惯、方法和思维
【辅导模式】1对1、小班辅导
【上课时间】周一至周日 早9点至晚9点（可根据学生实际情况调整辅导时间）
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阅读分为精读、泛读、跳读,家长可以根据孩子所读内容的不同,指导孩子选择不同的阅读方法,比如说孩子的英语课本,这就需要精读,逐字逐句的熟读深思,达到每篇文章都能熟练背诵的程度,对内容烂熟于心。对于一些一般的文章,孩子则可以选择泛读,只要能够明白大概意思就行。掌握不同的阅读方法对孩子做阅读理解的试题是非常有帮助的,不但能够提高阅读速度,而且能够抓住文章的要点。
青少年学生处在向成年人过渡的时期，也是自我意识形成完备的时期。一个明显的特点是，虽然有了一定的自觉主动性，但是，还缺乏成年人的成熟性和持久性，自我控制能力不强，易受外部影响、暗示和，学习做事缺乏良好的耐心、持久力和韧性，在学习中免不了有时贪玩忘记、放松了学习，有时仅凭兴趣爱好学习，有时受情绪波动影响，忽冷忽热，摇摆不定，时紧时松，这势必影响学业成绩的提高。所以，需要外界的约束。但是，仅凭这点是不够的，只有真正唤起自己内心学习的主动性和自觉性，才能为学习进步注入持久的推动力。
无论采用何种线索复习，都要求教师进行启发式教学。“启发式教学就是教师变教为诱，学生变学为思”。理出线索仅仅是引导学生探堂入室的步，而从教材中提取有效信息，分析问题，提炼观点,高中地理，串组成篇，则应在教师启发指导下通过学生思考、探索、发现这样一个师生合作、师生互动的过程来完成。
及时复习，巩固知识学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。
通过实验，对许多抽象的物理概念和定律有丰富生动的感性认识，从而易于理解。如物质的三态变化，从固态到液态要吸热，晶体熔解时温度不变，这些现象通过苯的熔解实验后，将深信不疑，印象深刻。
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