课程关键词：南京托福培训
托福培训辅导班学习经验
节省托福阅读时间的四种方法
方法一：泛读
这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的文章，要求读得快，理解和掌握文中的主要内容就可以。要确定一个明确的阅读定额，定额要结合自己的实际，可多可少，例如每天读20页。
方法二：计时阅读
计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳，精力分散反而乏味。
方法三：寻读
寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种阅读技巧。
寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分略去不读的阅读方法。
方法四：略读
略读又称跳读或浏览，是一种专门的、非常实用的阅读技能。
托福阅读略读有下列几个特点：
A.以极快的速度阅读文章，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。
B.可以跳过某个部分或某些部分不读。
C.理解水平可以稍低一些，但也不能太低。
英语教学理念。
视听结合的方法更有效，更科学。
视听结合的方法比传统语法翻译法来理解、记忆和储存语言要好的多。视觉帮您形成形象思维，听觉有助于您养成正确的语音、语调、节奏及遣词造句的习惯。
交际是学习的关键。
遵循以学生为中心，培养学生实际交际能力的交际教学法。让学员在真实的或模拟情景中接触自然话语，通过模仿和操练，引导学生自由地表达思想，培养其为交际综合运用英语的能力。
任务型教学是帮助学生学习的有效途径和方式。
只有理解性的输入而没有语言输出则不能成为一个成功的学习者。输入和输出在语言学习过程中同等重要。任务可以促使学员学习语言，提高语言能力，用语言去解决困难，完成任务。
社交是学习的终目的 —— 会用才算会英语。
这种方法强调学员通过一定的积累和丰富的活动，可以终达到自由交流的目的。模拟真实情景，激发学生表达欲望，让学员拥有具体而丰富的语言体验，对语言运用进行仔细观察，在运用中主动实践，终达到会用英语的目的。
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