学校教学工作总结范文两篇
过去的一年里，在上级主管部门的领导下，经过全体教师的共同努力和团结协作，较好地完成了学校的各项教学工作任务。为在今后的工作中更好地发扬成绩、克服不足，使得今后的工作能取得更好的成绩。现对本学期的教学工作总结如下：
一、成绩方面
1、明确工作指导思想，以教学工作为中心，以教育改革为方向，以课程改革为根本点，加强了对教学工作的管理和指导，使得教学工作能按计划顺利稳步的开展，取得了较好效果
（1）端正办学思想，进一步转变教学观念，更新教育意识，创新工作方式，严格执行国家课程计划，开全学科，保证学时，使全体学生得到全面发展。
（2）加强了对教学的管理与指导，建立了相关的制度，修订了教学工作考核细则，调整了教学质量考兑办法，制定并严格执行考核细则，使教学工作更加规范化，定时检查、总结、期末汇总量化并兑现奖惩，解决了“干好干坏都一样”的问题，大多数教师工作的积极性非常高，真正做到了以教学为中心，不论是领导、教师精力的投放、资金的使用、还是时间的分配、师生的各项活动等都是紧紧围绕教学这一中心，突出了教学工作的主体地位，确保了教育教学工作的质量。
（3）突出抓了计划的实施与落实，定期检查、随时抽查并行，教研组每双周的检查认真细致，主管领导每月的统一检查严肃认真，并认真进行了对各教研组工作和教师的业务工作情况的不定时抽查，做到了及时总结、及时整改，
（4）组织召开了组长会和教师代表会，研究、修订、完善教学工作考核细则及教学成绩考兑办法，以尽力做到了管理科学、考评科学，真正实现公开、公正、公平。
（5）加强了对备课的指导。主管领导及时开展了必要的业务讲座，促使教师使用好教材、教辅用书等。通过开展教学设计竞赛，训练和督促了教师规范地备课，从而达到了备课过程的进一步优化，同时通过教学设计竞赛，形成了以老带新、以强带弱，全面提高的研究氛围。
（6）突出抓了新教材的学习使用和新课程的实施，认真开展了对新教材的学习和使用的研究，使得广大教师对新教材有了更进一步的理解，组织教师进行有计划地学习新课程改革的有关内容，切实转变了教师的教育观念，使新课程的实施得以顺利进行、领导落实责任深入各学年，切实开展了对新教材的学习使用的研究、讨论的指导，在学科教研的基础上，专门设立了“各教研组教学问题记录”并经常组织教师进行教学反思交流，做到了及时发现问题、及时解决问题，以促进了新课程的实施。
（7）进一步规范课堂教学。首先，主管领导及时进行了课堂教学理论讲座并及时组织教师学习现代教育教学理论和教育科研理论，通过学习新课改的有关内容，大多数教师的思想有了新的转变，观念有了新的更新，充分认识到了教育发展的新形势，树立起了新的人才观、质量观。使全体教师能够自觉主动地用新理念指导和改进自己的课堂教学，尤其是对初一、初三学年的教师，领导作了侧重指导和帮助，使他们尽快地适应新教材，尽快地合理使用新教材，还针对部分弱师进行了有目的地的个别指导，注重了指导的实效性。使大多数教师基本能够尽快适应新课改的要求，从而在一定程度上避免了新课程实施过程中的盲目性，增强了教研和指导的实效性。
（8）注重学法指导。在新理念的指导下，教师们在改进教法的同时也能尽力地帮助学生改进学习方法，教学中积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，并努力地去落实和实践，千方百计地研究发挥学生在学习过程中的主体作用，努力使学生真正成为学习的主人。
（9）加强了对各学科作业的管理。教师布置的作业大多适量、适度、科学、有层次、重实效，并认真记录了作业批改情况，尽量减轻了学生课业负担，使学生作业基本起到了应有的作用。
（10）加强对了对学生的辅导。教师按照因材施教的原则，努力做了一些增优补差工作，通过课余及课外辅导充实和完善了课堂教学，辅助了课堂教学，从而强化了教学效果。有效提高了学生的学习成绩。
2、加强教师队伍建设，全面提高教师业务能力
（1）、通过建立机制，鼓励和督促了教师的个人自学提高。大多数教师都能够积极参加学历进修和综合素质培训提高活动。
（2）、及时开展了必要的业务辅导及业务指导，学校紧紧围绕新课改理论，开展了各项校本培训活动，通过开展相关活动在一定程度上提高了教师的业务能力和理论水平。
（3）、学校还组织开展了教师文化业务学习竞赛和相应的教师文化业务考试，督促了教师的文化学习，有效促进了教师的专业化发展。
（4）、结合教研工作加强了对新教材使用的学习和研讨，教师们大多能够从零起点出发，认真学习使用新教材，研究运用新教材，从而提高了教师实施新课程的实践能力。
（5）、开展了实施新课程的教学竞赛活动，在活动中训练提高了教师的基本素质，同时也树立了教师的竞争意识，增强了紧迫感，也增强了事业心。在县里组织的教学能手评选活动中，我校选送的两名教师均被评为县级学科能手。
3、加强了学生的思想教育
在规范开展各项德育工作的前提下，结合各学科的教学，落实了德育的学科渗透，寓德育于教学工作每一环节之中，以做到了帮助学生更 界观、人生观和价值观，调动了学生学习的积极性和主动性。
在实行领导包学年和教师包班包生制的前提下，对学生进行了教育和管理，做到了定期家访，定期召开家长会，沟通信息、跟踪教育、防患未然，落实了“控辍”工作。初一学生的巩固出现了前所未有的好局面，学生的纪律性大有进步，学生的养成教育效果明显，学生的学习气氛也比以前浓，校风校貌有了很大转变。
4、开展好文体活动
注重音体美学科教学的规范性和专业性，通过开展相关活动丰富了学生的学习生活，使学生身心得到健康发展，同时通过美育教育、特长教育活动的开展增强了学生审美情趣和辨别是非、假丑恶、真善美的能力，陶冶了学生的情操，丰富了学生的校园生活，培养了学生多方面适应未来社会发展需要的能力，推进了新课程改革的实施。
5、加强电化教学及管理
推广使用电教手段，推进课堂教学信息化，鼓励和要求教师运用现代教学手段，充实课堂教学，提高课堂教学效率，搞好学生的微机课堂教学，提高学生的信息素养和计算机运用能力。
二、存在的问题
1、教师只教书不育人的现象还存在
一些教师认为：现在的学生不体罚就很难于管理，说服教育作用不大，所以有的教师对学生就有些放纵，不能主动去管理，不善于说服教育；有的教师不管学生，或不敢管学生，使得部分学生学习目的不明确，行为随意，纪律涣散；还有一些科任教师不会做学生的思想工作，和班主任教师的配合也不到位，导致出现了学生的厌科、厌学现象，因此影响了部分班级学习氛围的创设，也影响了良好学风和校风的形成，更加严重的是影响教学质量的提高。所以教师的教育观念的转变是工作中的主要问题，也是影响教学质量的主要因素。
2、部分教师教学理念不新
一些教师还习惯于墨守陈规，教学方法仍比较陈旧，对当前的教育形势认识偏激，尤其是对新课程改革的认识和理解不够深透，还不能适应新形势下素质教育的要求。所以教师教学理念的更新还是今后长期的主要转变方向。
3、教学效果还不理想。目前学校教师的整体教学水平还不是很理想，还有相当一部分大科教师不能很好适应学科循环教学，今年的毕业班的师资配备就不很理想，因此严重影响了学生的学习质量，也影响了中考成绩和学校的教学质量。所以提高教师队伍整体水平，优化师资力量，培养出 教师或招牌教师是我们学校面临的首要问题。
4、分配不科学的问题无法得到很好解决。目前我校教师工作能力不一，工作负荷不等，所以分配不均的问题、多劳不多得的问题依然存在,为了激励教师的工作热情，应尽早实施结构工资制和岗位工资制、
以上是对学校教学工作的简要总结，有不当之处敬请指教，在今后的工作中我们还需加倍努力，发扬成绩、克服不足，争取在今后的工作中取得好的成绩。
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一学期忙忙碌碌的过去了，渤海所小学的教学工作告一段落，现将这一学期所作的零碎工作汇报如下：
一、严格过程管理，打造勤紧的工作精神。
为了提高教育教学质量，我们曾经特别重视教育教学工作的结果管理，以最终的一次结果决定对教师的奖惩。事实上，教育教学工作有其固有的特殊性，这种方法衡量教师的工作效果是缺乏准确性和公正性的，而且，由于结果的不可逆转性，只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。所以，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。
组织教师认真学习学校的教学常规管理制度，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了教师业务档案制度，开学初制定出每周的监控重点，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程管理，并把每次的监控结果及时在网上发布，做到公开、公平、公正，教师们可以随时查阅全校教师的各项工作情况，学校定期对检测结果进行分析，召开教师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视。学期末把各项的监控结果统计，作为评定教师工作的依据。通过过程管理的实施，教师们平时的工作积极性提高了，工作态度严谨了，教学秩序井然有序。
2、建立学习型组织。
在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，我们只有时时保持进取的精神，把学习与研究作为永恒的主题，方能适应新的形势。为促进业务学习和研究，我们做了三方面工作：一是制定业务学习研究制度。学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学研究活动，要求教师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章，每两个月撰写一篇教学案例，在教师集中学习时间交流，每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。二是创设业务学习研究条件。动员教师订阅业务报刊，使我们拥有更多的学习资料；在学校网站的渤小论坛中发表文章，发表见解，提供更多的校内交流、研究机会；走出校门去学习，在网上和专家研讨，让我们不断吸取最新、更广泛的营养；三是实行教研成果奖励制度。对在校级以上论文评比、竞赛课活动中获奖或者报刊上发表文章作为工作评价的重要内容，加入教师工作评价中，作为评优晋级的重要依据。本学期对教师进行了育典校园使用的培训。
3、正确导向，保证教学质量。
教导处的主要职责是为教学服务，要保证教学工作的正常开展，并为取得高质量教学的效果实施相应的管理。
新课标的出台为课堂教学指明了方向，上学期五年级的市级抽测和质量评价方案的出台，也为我们教师的提供了更具体的蓝本，开学初我校抓住这个契机，组织语数和课任教师对抽测试卷和质量评价方案进行了深入的学习和研讨，从研究题型入手，到讨论考核的内容从五年级联系到各自的年级及学科，从研讨中教师们明确了教学中该抓什么，该怎么抓，明确的教学的内容和方向。
俗话说，知己知彼方能百战百胜，为了让教师们及时了解我校各班的教学动态，在本学期结合我校的活动，开展了多次教学研讨活动。三月份的作文演讲赛之后，结合活动进行了学生素质现状的分析研讨活动，在研讨会上，李艳荣老师结合自己班的接待德国朋友的活动为大家进行了精彩的演说，是大家受益匪浅，这次活动加深了教育教学间的联系，是教师们更深刻认识到教育教学是不可分割的的整体；四月份结合我校对1—6年级的语数全面抽测，大家一起召开了抽测情况分析会，与会教师对自己班级的情况进行了深入的分析，找出不足，提出了切实可行的改进措施；期中考试后，中心校抽测后，我们都对情况进行了及时的分析，使每一个年级，每一学科都能够融会贯通。为下一步的工作明确方向。
辛小合并到我校之后，生源复杂了，水平不齐，我们一直担心教学质量的问题，学校从观念指导出发，结合教学监控狠抓教学质量，我们的教师付出了双倍的劳动，从抓教育到
