已参加全*中小学教师资格考试笔试，成绩合格且在有效期内，方可报名参加面试。
【教学目标】
通过课程能够让学员提高教学能力，例如：活动设计能力，提升试讲能力，灵活应对答辩等考试环节。
【学习内容】
面授课程安排两天
1、试讲、答辩环节中如何能够得，活动设计和结构化问答环节的灵活应对。
2、针对人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等方面的讲授
3、模拟真实考场，提高实战经验
【考试科目】
（1）幼儿园教师资格面试不分科目。
（2）小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术共8个科目。
（3）初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学共15个科目。
（4）中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术共14个科目。
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
【课程特色】
1、面授培训实操性更强
2、教案编写现场点评
3、模拟真实考场，提高实战经验
知识延伸
感觉是心理学知识中的重点内容，无论是教师资格考试还是教师招聘考试都对感觉青睐有加，而感觉规律中的感受性和感觉阈限更是考试的重点，同时，也是学生理解和学习的难点。要想在考试中摘下这颗果子，先要攻解决感受性与感觉阈限这两个难题。
感受性?感觉阈限?
学习感觉规律，要从感觉说起。感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。由此看出，任何感觉的产生*须具备两个条件：感觉器官+客观事物，换句话说：人的感觉能力和外部事物的刺激。在心理学中，感受性讲的是感觉能力的问题，而感觉阈限讲的是外部刺激的问题。
“我耳朵不好使，你声音大点!”
生活中常能听到这句话，这句话中“耳朵不好使”是说个体听力较差，对声音的感觉能力较低，对声音不灵敏。从这个例子出发我们再来理解感受性概念就变得容易。感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力，即：人对刺激的感觉灵敏程度。
通俗地讲：感受性指内部能力。
我们把个体能够感觉出小刺激量的能力称为感受性。就是耳背的人刚能听到声音时的感觉能力。当这个人刚刚能听出两个声音的差别时，我们说他有感觉两个声音小差别的能力，这就是差别感受性：能察觉出两个同类刺激物之间小差别量的能力。
我耳朵不好使，你声音大点!前半句指向个体的感受性，而后半句“你声音大点!”指向外界的声音。一个耳背的人，外界声音小，他听不清，声音大，他能听清。可见，外界刺激是有大小范围的。因此，我们说感觉阈限就是能够引起人感觉的刺激范围。阈限即范围。
简单地说：感觉阈限指外部刺激的度。
我们把刚刚能感觉的小刺激量，称为感觉阈限。当一个耳背的人刚能听到别人说话的声音时，这时的声音就是感觉阈限。当这个人刚刚能听出两个声音的差别时，两个声音前后变化的音量就是差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激的小变化量，又称小可觉差。
感受性和感觉阈限成反比。
依旧是这句话“我耳朵不好使，你声音大点!”，耳朵不好使是感受性低，声音大点是提高感觉阈限，生活中也是，爷爷奶奶大多耳背，听力差，所以我们和爷爷奶奶说话时要提高音量，故：感受阈限越大说明感受性弱，感觉阈限越小说明感受性强，二者之间成反比关系。
例题：
人们在生活中经常遇到需要确定两个刺激物是相同还是不同的情况，例如音乐家需要确定发自两个声源的声音在音高上是否相同;油漆工在粉刷铅笔的时候，需要仔细观察两次调出的颜色是否有差异。这种觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )。
A.差别感受性 B.差别感觉阙限
C.感觉阙限 D.感受性
【答案】A。解析：差别感受性是指在感觉上，能察觉出两个同类刺激物之间的小差别量的能力。音乐家确定两个声源的声音在高音上是否相同;油漆工在粉刷铅笔的时候，观察调出颜色的差异，这种察觉刺激之间微弱差别的能力都是差别感受性。
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