【课程简介】
教师资格考试全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考中学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
知识延伸
一、教学目标
1.学生能够说出肩肘倒立技术动作的动作要领， 的学生可以独立完成肩肘倒立技术动作。
2.通过分组练习，学练结合，发展力量、平衡、协调等素质，提高身体的感知和控制能力。
3.在练习过程中形成顽强、坚韧的意志品质和互帮互助的良好品格。
二、教学重难点
【重点】
身体挺直，与支撑面保持垂直。
【难点】
动作的控制、协调、连贯、姿态美。
三、教学过程
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
2.导入：同学们你们知道体操有哪些功能吗?体操不仅可以提高心肺功能，还可以有效的提高睡眠质量，提高我们的柔韧性，平衡能力等等。体操有这么多的好处，老师今天再来教大家一个体操的技术动作肩肘倒立。
(二)准备部分
1.游戏—抢垫子
方法：全班学生围成一个圆形中间放置10块体操垫，所有人按照逆时针进行慢跑，老师播放音乐，当音乐停止后大家选择垫子并坐定，没有选择位置的学生淘汰，撤掉一块垫子，游戏继续，直到终剩余1人为止。
规则：不允许提前选择，注意安全，禁止推搡。
2.徒手操
颈部运动、扩胸运动、腹背运动、压腿运动。
(三)基本部分
1.示范
教师活动：教师示范肩肘倒立技术动作。提出问题：老师的髋关节是屈还是伸?双脚的停留位置在哪?利用哪个些位置进行的支撑?
学生活动：回答老师问题，胯关节需要伸直，脚要停留在头上方，通过肩部和两肘进行支撑。
组织教学：分列式
2.讲解技术动作及示范保护与帮助方法
动作要点：从直腿坐姿势开始，上体后倒，两臂在体侧用力压地，接着举腿、翻臀，当脚尖至头部上方时，两腿向上伸、髋关节充分伸直，用两手拖住腰部成肩肘倒立姿势。
保护与帮助：保护与帮助者站在练习者侧方，上提其小腿，必要时可用膝顶其腰背部。
3.练习
(1)直角坐后倒压垫练习。
组织教学：同学们两人为一组，一人保护与帮助，一人练习，练习两次互换角色。
(2)直角坐后倒压垫、撑腰、举腿练习。
组织教学：同学们两人为一组，一人保护与帮助，一人练习，练习两次互换角色。
(3)额上悬挂物品，直角坐后倒压垫、撑腰、举腿触物练习。
组织教学：同学们两人为一组，一人保护与帮助，一人练习，练习两次互换角色。
(4)保护与帮助完整动作练习。
组织教学：同学们两人为一组，一人保护与帮助，一人练习，练习两次互换角色。
4.检验—优生展示
教师选出优生进行展示，师生进行自评、互评。
5.展示田径“蹲踞式跳远技术”。
(四)结束部分
1.放松活动—配乐放松操
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、场地器材
小垫子20个、带绳小球20个、录音机1台、磁带2盒、体操场。
五、预计负荷
练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等偏上。
六、课后反思
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