哈尔滨道里区哪里有幼师资格证考试培训班

工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【课程内容】

学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。

【*】

随着幼儿教育行业的发展，幼儿教师的需求量出现很大的缺口，具有幼师资格的人才十分缺乏。《*教育法》和《教师法》明确规定，凡在各类学校（幼儿园）和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，*具备相应的教师资格。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

【考试目标】

主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

知识延伸

印象形成效应在教师招聘的考试中，多是以单选题的形式出现。这部分内容会从概念特征来反选，也会从生活实例、民间俗语的角度来考察。尽管内容不是很难，但总是会有容易混淆的几组效应，大家总是容易选错，因此在做题前还是要重点理解每个效应的含义。接下来我们就一起了解下他们易混淆的特征，以提高做题的正确率。

社会刻板效应VS晕轮效应VS首因效应VS近因效应

社会刻板效应：是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。简言之就是人们头脑中存在的关于某一类人的固定印象的心理现象。比如:青年人总是认为老年人墨守成规，而老年人总是认为青年人举止轻浮;教授总是白发苍苍、文质彬彬，演员总是脸庞秀丽，身材妙曼。事实上这些都是对于一类人的片面认识，这种看法一旦形成较难改变，容易有先入为主的成见，从而阻碍正常的人际关系交往。再比如：教学中老师觉得但凡数学好的学生物理、化学也一定好，所以班上有位同学数学好，她就会觉得这位同学的化学也好。

晕轮效应：是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，也称为光环效应。换句话说就是从所知觉到的特征推及到未知觉的特征上，从局部信息虚构成一个完整的印象。晕轮效应对人的认识的影响主要表现在遮掩性和弥散性两个方面。比如：我们经常说一个人“一好百好”“一坏百坏”，讲的就是晕轮效应。再比如：老师在教学中认为一个学生数学学得好，那他的物理及化学也会学得好。

首因效应：是指在总体印象形成上，较初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，也叫较初效应。在人际交往的过程中，人们的心理总是注意开始的细节，如对方的表情、眼神、姿态、服饰、动作等，而对后来接触的细节较少关注，首因效应一旦形成不易改变，要改变则需要通过更深入的交往实践。比如：新老师*一次站在讲台上上课，大家都被她生动的讲解所吸引了，觉得这位老师以后的课也一定会讲的很好，这就是利用了首因效应;但如果说大家觉得新老师的课讲的不错，就会觉得她的人品，学识渊博，家庭和谐美满，这就是晕轮效应了，体现的是由讲课这一个特征推及到其他方面特征的判断。

近因效应：是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫较近效应。很多时候左右人们对人的特性的认识和评价是较后形成的印象。一般来说，在对陌生人的知觉中，首因效应比较明显;在对熟人或分别很久的人的认知中，近因效应所起的作用比较明显，而且常常能够达到对首因效应进行修正的作用。比如去常去的饭馆吃饭，由于等位太久导致用餐很不愉快，以至于觉得以前的用餐经历都很不好，决定今后再也不去了，这就是近因效应的作用。

在做题的时候，大家经常容易把以上几种印象形成效应混淆。但是如果能够把概念中的关键特征理解，并且自己可以结合实际的生活经验举出一些例子，做到举一反三，那就可以很好地加以辨别了，较终也将提高做题的正确率。

课后练习：

1.一般认为女生心细、胆小;男生胆大、粗心，体现的是( )。

A. 晕轮效应 B. 社会刻板效应 C. 投射效应 D. 转移

2. 刘老师根本不相信这种好事是华华做的，因为在他眼里，华华一直是一个惹人讨厌的“坏”孩子( )。

A. 晕轮效应 B.社会刻板效应 C.投射效应 D.首因效应

答案：1. B 2. A