哈尔滨平房区幼师资格证考试培训哪个专业

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【培训内容】

职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、教师基本能力等。

【课程目标】

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

【课程前景】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

知识延伸

关于教育行动研究是教育学较后教育研究方法之*，这部分相关知识在教师招聘考试中主要以客观题为主，题目难度不大，需要备考的过程中需要我们梳理好相关知识并加以识记。在本文中，将结合常见的典型的*题，带领大家对教育行动研究进行系统的梳理，希望对大家的备考有一定的帮助。

教育行动研究：

1.概念：教育行动研究，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

2.代表：勒温

3.发展：源于第二次世界大战后的美国，

决定作用的是勒温提出了“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”，

考瑞1953年出版了《改进学校实践的行动研究》引入教育，

20世纪70年代以来，教育行动研究在英国、美国、澳大利亚、日本等教育界相继出现，

20世纪80年代，传入*。

4.特征版本一：

(1)以解决问题，改进实践为目的。

(2)研究与行动相结合。

(3)以“共同合作”的方式进行，扬长避短。

(4)行动研究具有一个不断展开的螺旋过程。

特征版本二：为行动而研究;在行动中研究;由行动者研究。

5.步骤：

版本一：(1)问题、计划、行动、反思

版本二：(2)计划、行动、考察、反思(凯米斯)

【小牛试刀】单选题：

1.(单选题)教育行动研究的基本过程不包括( )。

A.计划 B.决策 C.行动 D.考察

1.【答案】B。解析：本题考查教育行动研究基本过程知识点。教育行动研究是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。凯米斯进一步拓展了勒温的行动研究程序，认为行动研究的核心就在于由计划行动、观察与反思环节构成的、螺旋式推进的循环过程。故本题选择B。

2.(单选题)在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多研究方法和技术，以解决教育实际问题为首要目标，属于( )。

A.观察法 B.行动研究法 C.自然法 D.实验法

2.【答案】B。解析：教育行动研究，亦称“教师行动研究”，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。在本题当中，考查的是概念性的选择题，可直接根据概念，选择B。

3.(多选题)教育行动研究具有什么特点?( )。

A.为行动而研究 B.在行动中研究 C.由行动者研究 D.行动研究

3.【答案】ABC。解析：特征版本二：为行动而研究;在行动中研究;由行动者研究。

综上，从典型*题可以看出，教育行动研究考察的内容不难，主要是需要考生下功夫识记和整理，对于考试来说可以说是“必争之地”，希望本文对考生们的备考有所帮助。