哈尔滨香坊区教师资格证考试培训中心哪个更专业

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。教师这个职业*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试，是上岗的必需条件。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程*】

协议*终生重学（笔试+面试）。

【教学优势】

1、专业教育

业内教育，系统讲解大纲知识点突出重点、难点，紧跟*题方向透彻解析教材!

2、在线模考

海量全真模拟*题全面，覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。

3、免费下载视频

教育课程、配套课程讲义免费下载。

4、考试*

科学教学规划采用多班次的渐进式教学体系，让学习层层递进，稳步锁分！

5、高清课程在线听

支持移动设备在线或离线学习，清晰展示同步板书，课件可下载，学习更灵活！

面授+远程班

学校精神：研发学习产品，培育社会人才；打造育才平台，成就公司员工。

学校愿景：专业为前提、学员为根本；服务为宗旨、创新为导向；合作为双赢、市场为共享

【考试时间】

知识延伸

一、考情分析

感觉的一般规律这个知识点在陕西特岗教师招聘考试中主要是以概念型或者是例子型单选题、多选题形式出题，主要考查学生对于感觉的一般规律的理解情况。因此，掌握清楚感觉的一般规律本身且能做到充分理解和灵活运用非常重要。

二、考点详解

感觉是客观世界的主观映像，任何感觉的产生，*具备两个条件：一个是主体的感觉能力;另一个是客观世界的刺激。前者是感受性的问题，后者是感觉阈限的问题。

1.感受性与感觉阈限

(1)感受性

感受性：指感觉器官对适宜刺激的感觉能力，即人对刺激的感觉灵敏程度。

解析：感受性更侧重于强调一种能力，比如我们吃辣椒，感觉到辣的能力就是我们对辣的感受性。

感受性：指能感觉出较小刺激量的能力。

解析：比如吃饭时放半勺辣椒没有任何辣的感觉，一直加，直到放了一勺辣椒时才感受到辣的味道，感觉到一勺辣椒辣的能力就是对辣椒的感受性。

差别感受性：指在感觉上，能察觉出两个同类刺激物之间的较小差别量的能力，叫差别感受性。

解析：比如吃饭时放半勺辣椒没有任何辣的感觉，一直加，直到放了一勺辣椒时才感受到辣的味道，想要吃麻辣则继续不断地加，直到加到十勺时才感觉到麻辣的味道，感觉到一勺与十勺中间差的九勺辣椒辣的能力就是对辣椒的差别感受性。

(2)感觉阈限

解析：感受性是通过感觉阈限来测量的。感觉阈限是指能够引起人的感觉的刺激范围。

感觉阈限：刚刚能引起感觉的较小刺激量。

感觉阈限更侧重于量或者数值的多少，而感觉阈限强调较小的数值。比如：吃饭时放半勺辣椒没有任何辣的感觉，一直加，直到放了一勺辣椒时才感受到辣的味道，一勺就是对辣椒的感觉阈限。

差别感觉阈限：也叫差别阈限，又称较小可觉差，是指刚刚能引起差别感觉的刺激的较小变化量。是将一个刺激与另一个刺激区别开来的较小差别量。

解析：感觉阈限更侧重于量或者数值的多少，而差别感觉阈限强调量或者数值之间的差。比如：吃饭时放半勺辣椒没有任何辣的感觉，一直加，直到放了一勺辣椒时才感受到辣的味道，想要吃麻辣则继续不断地加，直到加到十勺时才感觉到麻辣的味道，感觉到一勺与十勺中间差值九勺是对辣椒的差别感觉阈限。

感受性与感觉阈限成反比关系，感觉阈限越大，感受能力越差。

解析：比如：吃饭时不吃辣的人加半勺辣椒感觉比较辣，而能吃辣的人加五勺觉得有点辣，比较而言能吃辣的人感觉阈限大，但对辣的感受性却没有不吃辣的人好。

易混辨析：感受性VS感觉阈限。感受性强调能力，而感觉阈限强调具体的量或者数值。

2.感受性变化的规律

(1)感觉适应

由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。

感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。

视觉的适应：分为暗适应和明适应。

解析：暗适应：从亮的环境到暗的环境，开始看不到东西，后来逐渐看到了东西，这叫暗适应。暗适应是在光刺激由强变弱的情况下发生的感受性提高的过程。如：进电影院是暗适应，但我们进去后能迅速对号入座，感受性提高;

明适应：从暗的环境到亮的环境，开始觉得光线刺得眼睛睁不开，很快就习惯了，叫明适应。明适应是在光刺激由弱变强的情况下发生的感受性降低的过程。明适应的过程一般比较短暂，在较初的半分钟内，视觉感受性迅速下降，而后速度减慢，在两三分钟里趋于稳定。比如：出电影院是明适应，刚出去强光刺激的我们睁不开眼，需要缓一缓再走，此时感受性降低。

嗅觉适应：“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”是嗅觉的适应。

皮肤觉的适应：游泳时，刚刚跳进水中会觉得水很冷，不久这种感觉就消失了，这是皮肤觉的适应。手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉得热了，这是温度觉的适应。

此外，还有听觉的适应，味觉的适应等。各种感觉都能发生适应的现象，适应现象表现在所有的感觉中，其中痛觉是较难适应的，因为痛觉具有保护作用。

(2)感觉对比

感觉对比：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。

感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。

解析：同时对比(同一时间)：指几个刺激物同时作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。比如：月明星稀、鹤立鸡群等。

继时对比(不同时间)：指几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。比如：先吃药，后吃糖，感觉糖非常甜。

(3)感觉后效(感觉后像)

解析：在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称之为感觉后效。比如：盯着灯泡看五钟然后看墙，此时发现墙上有灯泡的影子。

(4)感觉的补偿作用和相互作用

解析：感觉的补偿作用：当某些感觉失却以后，可以由其他感觉来弥补。如盲人耳聪，盲人用听觉的敏锐来弥补视觉的缺陷。

感觉的相互作用——联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象就叫联觉。比如：女声的声音真甜;小刀刮玻璃，心里感觉特别难受等。