东营教师资格证考试培训中心哪个更专业
【适合人群】
本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。
【*】
尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。教师这个职业*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试，是上岗的必需条件。
【课程特色】
今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。
【课程*】
协议*终生重学（笔试+面试）。
【教学优势】
1、专业教育
业内教育，系统讲解大纲知识点突出重点、难点，紧跟*题方向透彻解析教材!
2、在线模考
海量全真模拟*题全面，覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。
3、免费下载视频
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4、考试*
科学教学规划采用多班次的渐进式教学体系，让学习层层递进，稳步锁分！
5、高清课程在线听
支持移动设备在线或离线学习，清晰展示同步板书，课件可下载，学习更灵活！
面授+远程班
学校精神：研发学习产品，培育社会人才；打造育才平台，成就公司员工。
学校愿景：专业为前提、学员为根本；服务为宗旨、创新为导向；合作为双赢、市场为共享
【考试时间】
每年3月和11月。
知识延伸
一、教学目标
【情感态度与价值观】通过歌曲学习，体会朝鲜民歌音乐的特点，树立热爱劳动的积极向上的生活态度。
【过程与方法】通过欣赏、小组讨论的方法，提高学生演唱能力，有感情地、完整地演唱歌曲。
【知识与技能】掌握长附点音符的节奏;并跳跃、欢乐的完整演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】完整并有感情的演唱歌曲。
【难点】掌握附点音符的节奏，体会作品情感。
三、教学用具
多媒体，钢琴
四、教学过程
(一)情境导入
图片导入
播放少数民族服饰图片，包括蒙古族、藏族、维吾尔族、以及朝鲜族图片，请同学们猜猜图片上都是哪个民族?
学生自由回答
引入本节课朝鲜民歌《桔梗谣》的学习。
(二)新课教授
1.聆听歌曲
(1)初步聆听
教师设置问题：歌曲的情绪与速度是怎样的?学生自由回答
教师总结：歌曲的速度是稍快、中速的;情绪欢快、喜悦。
(2)再次聆听
学生跟音乐进行哼唱。
教师设置问题：歌曲音乐给你什么样的感觉?
学生自由回答
教师总结为：给人一种摇曳的感觉。
请同学们跟着老师一起用拍手表示强拍、打响指表示弱拍，体会歌曲3/4拍，强弱弱的节奏规律。
2.学唱歌曲
(1)教师弹琴，学生进行发声练习。(连音、断音进行练习)
(2)教师弹琴，与学生一起进行唱谱。
唱谱过程中，发现学生在演唱附点音符的时候，不准确，时值不够;教师采用“豆腐”一词，代入进行附点音符的学习。
(3)教师与学生进行有节奏的朗诵歌词。
请学生思考：歌曲描述什么样的场面?表达什么样的感情?
进行小组讨论，并请学生代表进行回答问题。
教师总结为：描述的是劳动、丰收的场面;表达人民丰收的喜悦之情。
3.演唱歌曲
播放《桔梗谣》视频，请学生观察视频中舞蹈动作，小组进行动作学习。
带动作完整有感情的演唱歌曲。
(三)拓展延伸
播放《阿里郎》歌曲，学生思考两首歌曲有什么共同的特点?进行对比欣赏。
(四)课堂小结
通过提问的方式，总结本节课内容，鼓励学生树立热爱劳动的积极向上的生活态度，树立乐于助人的良好品德;并请学生将歌曲表演给自己的爸爸妈妈。
五、板书设计
以上是《桔梗谣》教学设计，希望对各位考生能够有所帮助。
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