课堂上或家庭中安排大量的对话练习活动，如情景对话、小组讨论等。教师或家长创设各种生活场景，如餐厅点餐、医院看病、学校课堂等，让孩子们在模拟情境中进行英语对话。例如，在餐厅点餐的情景中，孩子们可以练习说 “May I have a hamburger, please?”“I'd like a glass of juice.” 等语句，通过实际的对话交流，提高口语的运用能力和应变能力。

讲述英语故事给孩子们听，然后让他们尝试复述故事内容。这不仅能够锻炼孩子们的听力理解能力，还能培养他们的口语组织和表达能力。开始时，可以选择简单短小的故事，随着孩子们能力的提高，逐渐增加故事的难度和长度。例如，讲述《The Three Little Pigs》（《三只小猪》）的故事后，引导孩子们用自己的话复述故事中三只小猪盖房子以及与大灰狼斗智斗勇的情节，在复述过程中鼓励孩子们运用所学的词汇和句子结构，提高口语表达的准确性和连贯性。

如 “Hello!（你好！）”“Hi!（嗨！）”“Good morning!（早上好！）”“Good afternoon!（下午好！）”“Good evening!（晚上好！）”“How are you?（你好吗？）”“I'm fine, thank you.（我很好，谢谢。）” 等。这些问候语是孩子们在与他人见面打招呼时**常用的表达，能够营造友好的交流氛围。

例如 “Goodbye!（再见！）”“Bye - bye!（拜拜！）”“See you later!（回头见！）”“See you tomorrow!（明天见！）” 等。学会恰当的道别语，有助于孩子们礼貌地结束交流。

“Thank you!（谢谢！）”“Thanks!（多谢！）”“You're welcome!（不客气！）” 是表达感激和回应感激的常用语句，培养孩子们的感恩意识和礼貌习惯。

像 “Can I have...?（我可以要…… 吗？）”“May I use...?（我可以用…… 吗？）”“Help me, please.（请帮帮我。）”“What's this?（这是什么？）”“Where is...?（…… 在哪里？）” 等。这些语句能让孩子们在需要物品、寻求帮助或询问信息时顺利与他人交流。