报成人高考提升学历有用吗

案例一：高中学历，毕业2年在做保安，业余时间多，想拿一个大专的学历，想学自考英语专业，对自考有基本的了解，英语基础好。

分析：了解了学员的基本背景后，跟他简单的介绍成人教育的四种形式，就他的意向的自考专业跟他详细讲解，并给学员看专业的课程，让他知道有哪些课程，他是否能接受，如果他英语基础好看过可课程后觉得没有问题，就可以，当学员询问价钱问题如觉得贵，（保安工资低，经济有压力）便可跟他说我们会针对一些经济压力大的学员会有一个百度分期形式，这样跟学员说就会让他从心理上也觉得压力会没有那么大，这样就解决了学员的难题，提高报名率。

案例二：初中学历，21岁，做服装导购，比较忙，想专本同读，想学商务英语专业，基本了解过自考和网教，费用预算10000左右。

分析：获取学员基本信息，简单介绍成人教育的四种形式，再着重跟学员讲解分析他所想学的专业，就学员情况我会推荐专本同读，想稳妥和想快点拿毕业证的话那就是网络教育，我们这边也是自考办的报考点，学员如果觉得商务英语的价格贵的话，就可以跟她说网教是重点大学才能开办的，也是稳妥，经济问题的话可以先建议学员先把专科的毕业证拿了，而本科自考的话如有能力有时间可自学，也可报辅导班等。

案例三：高中学历，工作是行政前台，做了2年，想拿个本科学历，想职位工资都提升，想专本同读，都读行政管理，对以后升职都有帮助

分析：推荐专本同读，本科读行政管理，但不想考英语选考2，如何避免：（需*公共英语3级，大学英语4级，专科是英语类的专业），（推荐国开的英语专业，网教的英语专业）这些都是比较易过且能避免英语二，都可以帮学员解决这个困扰，然后行政本科就偏向社会一点也是简单易过的，所以也不用担心，这样学员会更放心的报名。（想这种情况只针对行政管理才可避免！）

案例四：初中水平，打杂的，想考大专，找工作到处碰壁，为找个好工作，基础不好，想报个有用的，出来工作工资很高的，时间蛮多，没有了解过成人教育形式。

分析：了解学员的情况，像学员的这种情况，先跟他说明成人教育的四种情况，了解时间节点，现在应该报哪种，要有针对性的去推形式，就学员这个情况不应该推自学考试（不适合），应该推网络教育，轻松，易过，如担心自己基础不好，害怕考试，害怕*的话，就跟他说，我们是签订协议，*会退狂，学习方式是跟我们的资料一起学的，会到过为止，学习平台定期会开在线答疑（在期末考试前半个月）可与老师同学交流，课程录制详细，而且学的是文科会容易理解，且拿到的学历较终用途都是一样的；较终可了解学员以后是否有意向考本科，自考有时间的话可随报随读，文科本科*也高，价格问题的话，自考可自学可报我们辅导班，就看学员怎么选择，要做到让学员信任我们。

案例五：初中学历，做跟法律相关的工作，想拿本科学历，有基本了解过成人教育的四种形式，想报法律专业，以后也是想从事相关工作。

分析：首先初中学历，想拿本科学历，那就推荐学员专本同读，然后简单再给他介绍成人教育的四种形式，再着重就专本同读形式跟学员讲解，且想报读法律，就推荐网教的法律专科搭配自考的法律本科；（学员说为什么不是专科和本科都是选含金量高的自考？）那么就可以跟学员解释说如果两个都选自考，考试时间会冲突，会增加延长毕业时间的周期，而且较后是以较高学历文凭为主的，所以专科可网络教育，这个不影响，且网教较稳妥拿毕业证，（学员问自考本科法律专业会不会很难？）就可以拿法律专业所要考的课程给学员看，就可以这样跟学员解释：因为你本身就是做法律相关工作的，所以法律专业的一些课程也是你工作中会接触到的，所以这个的话也不用担心，来消除他的担忧。如若问到价格问题，就跟他把所学专业的价值扩大化，让他意识到读这个专业为以后的职业发展有多大的好处价值。

案例六：中专读了一半，19岁，没有工作，想回学校读书

分析：可以跟她说想回学校高考已经不现实了，且她的中专学历也没有拿到，成人高考也需要中专或以上的毕业证才能报读，所以可以建议她专本同读，读网络教育的专科搭配一个自考的本科（自考本科可回学校读全日制），9月份开学，可读2年，网教专科可稳妥拿毕业证的同时也可以同时自考本科在学校读，不会耽误时间，自考本科专业可选一个偏管理类易过的专业，（专业基础问题，因为学员中专都没有毕业，所以可以为她选择一个简单易过的）。这样既能让学员回学校读书，也可稳妥拿毕业证。

案例七：初中学历，工作文员，想拿本科学历，对行政专业感兴趣，业余时间多，不了解成人教育形式。

分析：首先就推荐他读专本同读，他对行政管理感兴趣就推荐本科自考专业读行政管理；（学员看过行政管理的课程后因为基础不好不愿意选考英语和多考其他选考科目），这样的话就可以帮学员选择网络教育的英语专业这样去抵消自考行政本科的选考科目（只针对行政管理专业），且网教英语大专是稳妥拿毕业证的，所以这样的话就解决了学生的顾虑，即能稳妥毕业也能选择自己感兴趣的行政管理专业。

案例八：全日制大专毕业2年，做计算机方面的工作，公司需要计算机本科的毕业证，评职称用。时间多，基础好。觉得自考的含金量高也想要读自考的计算机专业。

分析：问他是否了解过自考，如没有就跟学员介绍一下自考形式，给他看一下计算机的课程（因为即使做计算机行业也不一定能考过全部科目，且没有过的话可补考，但毕业也会延长），那么就可以建议学员读网络教育的计算机专业，（学员纠结含金量，还是认为自考的含金量高，且没有听说过网络教育，觉得没有自考含金量高，是*不承认的），那么你就可以跟学员说网络教育也是成人教育形式的一种，出来的学历也是*认可，教育部电子注册，学信网可以查得到的，自考和网络教育的毕业证的用途*遇都是一样的，只是全日制和非全日制的不同，考试形式不同而已，要把这些展开说，不要让学员一直停留在自考的含金量上面，让学员这么片面的去了解。消除学员对自考含金量的误区后，就可以跟他说网教的计算机专业课程等，因为基础好，且工作也是做计算机行业的，所以*也是有*的。也可从另一方面开跟他说：以后的发展方向，或许要换工作或提升到管理层，可转自考的管理专业。

案例九：专科学历，要拿本科学历，想读英语专业，业余时间不多，做多媒体工作，以后想做英语相关工作。

分析：首先推荐他读网教的商务英语本科，跟学员简单的介绍一下网教的形式，和学习方式，（没有教材吗没有一对一面授吗？）那么就可以跟学员说网络教育都是重点大学开办的，是在大学的官网上面学习的，上面的课件都是非常丰富的，口语听力写作都有等，（我听我朋友说韦博英语那里就有面授还是一对一的），那就跟学员解释韦博英语是提高口语听力的，而你现在是要考学历，要拿毕业证，形式是不一样的，而且我们的网络课件英语专业虽没有面授，但是官网上也有论坛可跟老师学生交流，课程也是丰富多样的，也是可以学到知识的，如果平时时间不多那么这个网络的就是回看课件不会遗漏。（费用是多少？）北京外国语大学的本科商务英语是16000.（那么贵！？）就可以把专业的价值扩大化，既然想以后是从事英语行业的，那么北外的主推特色专业就是英语，且它的学分高，如果还想拿学士学位的话读这个专业还不用考学位英语，是稳妥拿毕业证的，所以这个专业的价值是对得起这个价格，如果实在经济又压力也可分期，我门是尽较大能力去减少学员的压力的，所以都可以放心。消除学员的忧虑，特别是遇到价格问题，就是把专业的价值扩大化，让学员觉得报名是值得的。

案例十：高中学历，毕业2年在做保安，业余时间多，想拿一个大专的学历，想学自考英语专业，对自考有基本的了解，英语基础好。

分析：了解学员基础背景，说想读英语专业，有可能是单纯的觉得英语会*一点，或者是周围的朋友有听过英语而已，知道他目前岗位不要求会英语，以后的发展方向告诉他自考有多难，课程有什么，让学生知道有多难考过，这样就可以建议学生读网络教育的英语教育的专科（既能稳妥的的同时也能学到东西），这样解释就会消除学生的顾虑，从而得到自己想要的方案。（纠结价格，好贵，经济有压力）把达德的优势说出来，网教的特点优势跟学员说清楚，把学历专业的价值扩大化，也可以说学费分年交或分期交（只能2选1），这样可以让学生在心理上觉得没有那么大压力。拿捏学生的痛点，从而进行引导。

案例十一：中专在读，17周岁，学幼师的，专科本科都想读，到时实习是做幼师的，到时出来安排的也是幼师的工作

分析：像学生的这种情况就推专本同读，但学生的年龄只有17岁，就只能国开专科加本科自考；国开报学前教育的专科，自考本科的话可以建议学生报一个现代企业管理的专业，这样会没有那么吃力，都是理论类的，毕竟学生的情况说是中专也没有拿到毕业证，基础各方面的话都是没有那么扎实的，所以都是建议较终还是稳妥比较好，就会跟学生解释自考本科读现代企业管理的原因，以后的发展方向可以往管理类发展，幼师的话也不一定是一直做的，管理方面以后的工作也是会用到的，所以较终还是以稳妥毕业为主。可以这样跟学生去解释，消除学生的疑问。