课程设置】

综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力

保教知识与能力

普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧

面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，*关教案集，备课技巧，面试技巧

学科强化：综合素质强化，教育知识强化，学科知识强化，强化练习

全方位考试解析：网络教堂，试卷解析，考试辅导，考前冲刺强化，串讲及培训

面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，*关教案集，备课技巧，面试技巧，面试全方位解析，说课策略，教学设计实例，提问方法，板书及多媒体运用，全真演练

增值服务：官方指定教材，度假内部资料，免费重修，套读优惠，循环听课，报考全程指导

【科学完善的考试】

1、师资*、坚实课时*、一体化教学，立体式测试、完善的教学管理，确保考试高*。

2、“好友共享”——和朋友一起学习，享受更多优惠和快乐

3、“学员再培”——回馏老学员，献上温馨的*遇，优惠的价格

4、“招聘、求职频道”——即时信息发布，帮您登上职场的直通车，追逐自己的梦想

【教师资格证考试】

教师资格是对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是实行的教师职业许可制度。《*教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，*具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭*为《教师资格认定申请表》和教师资格证书， 在*范围内适用。

【课程设置】

综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力

保教知识与能力：

普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧

面试与试讲：教学目标，教学效果，教学设计，教学内容，教学方法及简介，教学过程，gao效教案，教学评价，教学技能

学科强化：综合素质强化，教育知识强化，学科知识强化，强化练习

全方位考试解析：网络教堂，试卷解析，考试辅导，考前冲刺强化，串讲及培训

面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，*关教案集，备课技巧，面试技巧，面试全方位解析，说课策略，教学设计实例，提问方法，板书及多媒体运用，全真演练

增值服务：官方指定教材，度假内部资料，免费重修，套读优惠，循环听课，报考全程指导

知识延伸

1.东营黄河三角洲动物园已于2012 年“十一”正式开放，首批引进了东北虎、金钱豹、狗熊、鸸鹋(er miao)、斑马、白袋鼠、金刚鹦鹉等60余种野生动物.某同学参观后对上述动物的主要特征进行了梳理总结，你认同的是(　　)

A.从呼吸方式上看，都是双重呼吸

B.从生殖上看，都是体内受精、胎生

C.从体温调节上看，都属于恒温动物

D.从内部结构上看，体腔内都有膈

考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点;变温动物和恒温动物的概念及其区别.

分析：此题主要考查的是动物分类的知识，分析解答.

解答：A、野生动物中东北虎、金钱豹、狗熊等属于哺乳类，从呼吸方式上看，用肺呼吸，不能进行双重呼吸.故不符合题意.

B、金刚鹦鹉从生殖上看，是体内受精、卵生，故不符合题意.

C、东北虎、金钱豹、狗熊、斑马、白袋鼠、金刚鹦鹉等60余种野生动物，无论是哺乳动物还是鸟类，从体温调节上看，都属于恒温动物.符合题意.

D、膈是哺乳动物特有的器官，膈的出现将体腔分成了胸腔和腹腔两部分，胸腔内有心、肺等器官，腹腔内有胃、肝和肠等器官.哺乳动物靠控制膈肌的收缩可以让体内的膈提起或下压，从而导致胸腔体积变化，引起肺的收缩或扩张，以便进行呼吸.鸟类没有膈.故不符合题意.

故选：C.

点评：关键是掌握动物的分类知识，并注意灵活答题.

2.下列从土壤中捕捉到的小动物中，属于昆虫的是(　　)

A.蜈蚣

B.蚂蚁

C.蜘蛛

D.鼠妇

考点：昆虫纲的主要特征.

分析：本题考查昆虫的主要特征，即：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等.

解答：A、蜈蚣的身体是由许多体节组成的，每一节上有一对足，所以叫做多足动物，属于节肢动物，不符合题意;

B、蚂蚁具有昆虫的特征属于昆虫.故符合题意;

C、蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分，没有翅属于蛛形纲;不符合题意.

D、鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”、“团子虫”，属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚目，不符合题意.

故选：B

点评：本题的关键是知道昆虫的主要特征，并做出正确的判断.

3.鲫鱼是一种常见的淡水鱼类.关于“探究鲫鱼适应水中生活特征”的实验结论，正确的是(　　)

A.鲫鱼在水中用肺呼吸

B.鲫鱼主要靠眼感知水流方向和速度

C.鲫鱼游泳的动力主要来自胸鳍和腹鳍

D.鲫鱼身体呈纺锤形能减小游泳时水的阻力

考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点.

分析：本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，据此答题.

解答：鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色.②身体呈梭型中间大两头小，呈梭形，可减小游泳时的阻力.③身体表面覆盖鳞片，保护身体;鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力.④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用.⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，鲫鱼游泳的动力主要来自尾鳍和躯干部的摆动.⑥鱼用鳃呼吸.⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里.因此关于“探究鲫鱼适应水中生活特征”的实验结论，正确的是鲫鱼身体呈纺锤形能减小游泳时水的阻力.

故选D.

点评：特别注意有一部分题为解释某一现象可能强加一种这种生物本来就没有的结构，这一定是错误的.

4.各种动物都以各自独特的方式适应环境，下列选项中错误的是(　　)

A.蚯蚓﹣﹣细长柔软，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

B.蝗虫﹣﹣有外骨骼防止水分蒸发

C.鲫鱼﹣﹣用鳃呼吸，鳍游泳

D.家鸽﹣﹣前肢特化成翼，骨中空，身体内有气囊

考点：动物的运动依赖于一定的结构.

分析：此题考查的知识点是动物对环境的适应，不同的动物有不同的运动和呼吸方式，都是与其生活环境相适应的.分析解答.

解答：A、蚯蚓的身体细长柔软，用湿润的体壁呼吸.符合题意.

B、蝗虫有外骨骼，能防止水分的蒸发，适于干旱的陆地生活.不符合题意.

C、鲫鱼属于鱼类，用鳃呼吸，用鳍游泳.不符合题意.

D、家鸽营飞行生活，前肢特化成翼，骨中空，身体内有气囊，这都是与其飞行生活相适应的.不符合题意.

故选：A

点评：解答此类题目的关键是理解动物的运动、呼吸方式与环境相适应，掌握题中几种动物的呼吸和运动方式.

5.如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是(　　)

A.②和③都能进行气体交换

B.气体进入体内的途径是①→②→③

C.①是器官②是肺③是气囊

D.家鸽的呼吸方式是双重呼吸

考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点.

分析：此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点，据此作答.

解答：图中①气管，②气囊，③肺，家鸽的体内有许多②气囊，这些气囊与③肺想通，在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换.当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次.这样的呼吸方式叫双重呼吸，双重呼吸时鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率.故D符合题意.

故选：D.

点评：知道鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸.

更多培训课程，学习资讯，课程优惠等学校信息，请进入 佛山健康管理师培训佛山教师资格证考试培训 网站详细了解，免费咨询电话：400-998-6158