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十堰哪里可以报教师资格考试培训课程

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【教师资格证考试】

教师资格是对专门从事教育教学工作人员的基本要求,是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是实行的教师职业许可制度。《*教育法》和《教师法》明确规定,凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师,*具备相应教师资格,没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭*为《教师资格认定申请表》和教师资格证书, 在*范围内适用。

【课程设置】

综合素质:教育观,教师观,*策法规,职业道德,基本教学能力

保教知识与能力:

普通话:发音技巧,普通话练习与技巧,普通话考试技巧

面试与试讲:教学目标,教学效果,教学设计,教学内容,教学方法及简介,教学过程,gao效教案,教学评价,教学技能

学科强化:综合素质强化,教育知识强化,学科知识强化,强化练习

全方位考试解析:网络教堂,试卷解析,考试辅导,考前冲刺强化,串讲及培训

面试及说课强化训练:考试大纲,20分钟教案,*关教案集,备课技巧,面试技巧,面试全方位解析,说课策略,教学设计实例,提问方法,板书及多媒体运用,全真演练

增值服务:官方指定教材,度假内部资料,免费重修,套读优惠,循环听课,报考全程指导


知识延伸

教师招聘考试过程中,教育学所占的比重较大,今天小编特意整理了教育学中常考的西方现代学制的知识点,在考试中,经常以选择题以及简答题的形式出现,选择题一般都是给出学制的特点或学制的评价选择对应的学制,所以大家复习时候一定要把学制、*、特点和评价熟练掌握。接下来和小编一起来看看吧~

现代学制较早出现在欧洲。欧洲资本主义工业革命之后,现代学校迅猛发展。各国学校教育制度在发展过程中形成了三种典型学制类型:双轨制、单轨制、分支制。

一、双轨制:

推行时间及地点:19世纪初西欧,以英国为典型代表,法国、联邦德国等欧洲*的学制都属于这种学制。

双轨制的特点:一轨是自上而下,其结构是大学(后来包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班),是为资产阶级子女设立的,具有较强的学术性,故也叫学术轨或精英轨,它有利于培养高精尖的学术人才,例如我们所熟知的牛津大学;另一轨是从下而上,其结构是小学(后来是小学和中学)及其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育,后发展为和初中连接的中等职业教育),是为劳动子女设立的,为培养劳动者服务的,也叫职业轨或平民轨。

评价:它们是两个平行的系列,既不相通也不相接,两个轨道系统分工明确,分别承担精英教育和大众教育的特点,提高了办学效率,但是它剥夺了在国民教育学校上学的劳动人民子女升入中学和大学的权利,具有很强的阶级性。

二、单轨制:

推行时间及地点:19世纪末20世纪初的美国。

单轨制的特点:所有的学生在同样的学校系统中学习,从小学、中学到大学,各级各类学习相互衔接。

评价:相对于双轨制来说,这种学制是历史的一个进步,没有对个人的身份进行限制,有利于普及教育,有利于提高国民素质,缺点是学生参差不齐,不利于教育效果的提高。

三、分支型学制,又称Y型学制或中间型学制:

推行时间及地点:20世纪上半叶前苏联。

分支型学制的特点:这是一种介于双轨制和单轨制之间的学制结构。这种学制在初等教育阶段强调共同的基础性教育,到中等教育阶段分为职业教育和普通教育两个分支。

评价:这种学制既有利于教育的普及,又使学术性保持较高水平。但由于课时多、课程复杂,教学计划、大纲和教科书*统一而使教学不够灵活,学生学习负担较重。

学到这里,给大家准备了一个口诀帮助记忆“双欧单美分苏联”,是不是很简单呢?我们一起来做做题检验一下吧~

牛刀小试:

1、欧美现代学制较早出现在欧洲,主要有三种类型。西德等欧洲*的学制属于( )。

A、双轨制 B、单轨制 C、分支型学制 D、中间型学制

答案:A

解析:题干中问及的是西德等欧洲*的学制,属于双轨制。单轨制的电表*是美国,分支型学制又叫中间型学制,代表*为我国和前苏联。

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