英语口语培训

初级口语

初级口语课程，拥有多年口语教学经验，开设职场口语、酒店口语、旅游口语、电话口语多种口语类型，总有款适合您。帮助30万学员开口说英语。

中级口语

中级口语课程，老外当外教，大量口语练习，纯真母语口语互动，让您流利说口语。

外教私人独立授课，中方语言老师全程指导，切实增加学习效果。享受课程预约优先、独立授课空间、终身会员荣誉等一系列尊贵服务。

基础差英语口语
适合人群：基础差或口语薄弱者、大学生、职场人、宝妈、英语自学者、中老年学习者... 课程内容：日常生活英语口语；哑巴英语口语突破；交际英语常用口语；500+主题英语口语；流利地道英语口语；英语口语方法

商务英语口语课程
适合人群：大学生、求职面试、升职、职场白领、中高管、个体工商户、外企员工... 课程内容：商务英语常用口语；商务接待英语口语；商务谈判英语对话；商务邮件电话英语；外贸电子商务英语；商务英语900句

旅游英语口语课程
适合人群：英语基础差或基础薄弱者、出国旅游人士、大学生、白领、中老年学习者... 课程内容：机场英语常用口语；酒店英语常用口语；交通英语常用口语；餐饮英语常用口语；购物英语常用口语；旅游英语300句

知识延伸

运用翻转课堂，营造英语写作教学环境
 

与传统的英语写作教学相比，翻转课堂较大的特点是网络技术的应用。因此，利用网络技术构建英语写作教学环境至关重要，以往的写作教学一般分为三个阶段:准备阶段、练习阶段和提高阶段。网络教学环境的建设也可以围绕以上几个阶段展开。
 

在*一阶段，教师需要充分发挥引导作用，利用网络的互动功能，组织学生交流和讨论写作话题。在此期间，学生可以利用网络技术寻找他们需要的写作材料，也可以收集一些写作技巧和范文作为参考，为写作练习做好充分的准备。
 

在写作实践阶段，教师应充分发挥学生的主体地位，通过科学有效的教学方法激发学生的写作兴趣。为了帮助学生更好地完成写作任务，教师可以通过网络技术向学生展示与写作内容相关的图片、声音、影响和视频，让学生从各个方面开始写作，激发学生的写作兴趣，同时激发学生的创造性思维。
 

在修改和提高阶段，教师可以使用信息手段来辅助文章的修改，包括格式、拼写、语法错误、句法错误等。师生还可以利用网络信息技术完成作文的修改、评价、互评等活动。
 

为学生提供英语写作课外辅导
 

为了较大限度地发挥翻转课堂的优势，提高初中生的英语写作水平，教师不仅要做好以上工作，还要利用网络技术为学生提供课外辅导。
 

例如，根据英语写作教学的特点和实际教学情况，教师可以将计算机信息技术融入英语写作的课外辅导中，指导学生进行英文打字、查找和收集资料、随时观看英语新闻等活动，还可以给学生布置有针对性的课外写作任务，包括求职信、笔记、贺卡、简历等应用文。
 

学生完成的作业通过邮件等方式提交给老师，方便教师在恰当的时间批改并评阅。此外，为了进一步提高学生的写作热情，拓展跨文化视角，教师还应鼓励学生参与英语论坛，与网友展开多种话题的在线英语互动交流。以此积累词汇量，为后续作文写作奠定基础。
 

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