教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【学习内容】

幼儿层次：综合素质，保教知识与能力

小学层次：综合素质，教育教学知识与能力

中学类：综合素质，教育知识与能力，学科知识

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程优势】

据不完全统计，与以前省组织教师资格非统考（即“两学”考试）考试***左右相比，教师资格统考*大幅下降至33%左右。

【教学优势】

1、都是专业*教师，如中小学补习班请了退休*教师，师资力量雄厚，和同行相比。

2、除了面对面授课还有线上视频课程可复习，还可以一对一上课和辅导。

3、每堂课后都有作业，阶段测试。前三名还有奖状和奖励。更人性化。

4、学完还可以考核相关证件。

知识延伸

1.水平方向气压与气温

近地面，气温高，空气膨胀上升，地面形成低压;反之，气温低，近地面的空气收缩下沉，地面形成高压。

2.风的形成

大气的水平运动叫风，水平气压梯度力是形成风的直接原因，等压线愈密风速愈大。

3.风向

(1)风向-—风的来向;

(2)风向与等压线关系：

①高空大气的风向:是气压梯度力和地转偏向力共同作用的结果，风向与等压线平行;

②近地面的风:受气压梯度力、地转偏向力和磨擦力的共同影响，风向与等压线之间成一夹角。

(3)根据等压线的分布确定风向：以下图为例画A点的风向及其受力

①确定水平气压梯度力的方向：垂直于等压线并且由高压指向低压

②确定地转偏向力方向：与风向垂直，北半球右偏，南半球左偏

③近地面受磨擦力(方向与风向相反)的影响，风向与等压线斜交

4.气压带和风带的形成

(1)大气环流：

①概念：全球性有规律的大气运动;

②作用：促进高低纬度间、海陆间的热量和水汽交换，调整全球的水份和热量分布直接控制各地气候类型的形成。

(2)三圈环流及气压带风带：

①影响因素：高低纬受热不均、地转偏向力;

②情况：低纬环流(0°～30°)，中纬环流(30°～60°)，高纬环流(60°～90°);

③地面表现：七个气压带、六个风带，赤道低压为轴南北对称，高、低压相间分布，中间为风带。

(3)气压带与风带影响下的世界降水的地区差异：

(4)由于直射点的季节移动，引起气压带风带位置的季节移动。

随太阳直射点的移动而移动。移动方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。

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