泉州哪里有教师资格证考试培训中心

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【学习内容】

幼儿层次：综合素质，保教知识与能力

小学层次：综合素质，教育教学知识与能力

中学类：综合素质，教育知识与能力，学科知识

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程优势】

据不完全统计，与以前省组织教师资格非统考（即“两学”考试）考试***左右相比，教师资格统考*大幅下降至33%左右。

【教学优势】

1、都是专业*教师，如中小学补习班请了退休*教师，师资力量雄厚，和同行相比。

2、除了面对面授课还有线上视频课程可复习，还可以一对一上课和辅导。

3、每堂课后都有作业，阶段测试。前三名还有奖状和奖励。更人性化。

4、学完还可以考核相关证件。

知识延伸

近几年中小学教师资格科目一综合素质关于教育观考查的比较多，多数都是单选题和材料题的形式来考查，所以老师带着大家学习一下教育观的核心知识点，同时也希望大家能掌握关于教育观材料分析题的答题模板。

一、教育观的核心知识点

二、教育观材料题的答题模板

答：**老师的教育教学行为体现了/违背了新课改科学的教育观：

*一，**老师的教育教学行为体现了/违背了素质教育是面向全体学生的教育。材料中**老师……【关注每一个学生的成长和发展，不放弃任何一个学生】。

第二，**老师的教育教学行为体现了/违背了素质教育是促进学生全面发展的教育。材料中**老师……【注重学生的德、智、体、美、劳均衡发展，全面培养学生的各种兴趣，促进学生的全面成长】。

第三，**老师的教育教学行为体现了/违背了素质教育是促进学生个性发展的教育。材料中**老师……【关注学生的潜能，尊重学生的选择，注重培养学生的个性，激发学生的兴趣，因材施教】。

第四，**老师的教育教学行为体现了/违背了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中**老师……【启发引导学生形成实践动手能力，培养学生的创新性和创造力】。

第五，**老师的教育教学行为体现了/违背了教学从“教育者为中心”转向“以学习者为中心”。材料中**老师……【将学生作为教育教学的主体地位，视学生为课堂的主人，尊重学生的自主选择，注重发挥学生的主观能动性】。

第六，**老师的教育教学行为体现了/违背了教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。材料中**老师……【指导学生掌握基础知识和基本方法，形成良好的学习能力，培养学生良好的学习习惯】。

第七，**老师的教育教学行为体现了/违背了教学从“重结论轻过程” 转向“重结论的同时更重过程”。材料中**老师……【重视学生在教学过程中的收获，引导学生体验和领会学习过程，注重启发引导和循序渐进】。

第八，**老师的教育教学行为体现了/违背了教学从“关注学科”转向“关注人”。材料中**老师……【重视学生在教育教学过程中情感的体验，引导学生形成良好的学习情绪，关注学生的精神生活和人格成长】。

综上所述：我们应该向**老师学习，积极践行素质教育理念。

三、考题再现

1.阅读下列材料，回答问题

李老师是一名中学美术教师，他常常说：“美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生更多的能力”。有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣服，弃之可惜，留之占地。于是，李老师组织了“变旧为新”创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造。这一活动吸引了很多学生和家长参与，有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服;有的学生将旧衣服裁剪成布条、布块，制成灯笼、小布娃等布艺饰品……学生们给旧衣服赋予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。在教学中，李老师经常运用绘图技术进行视觉教学，听音乐作画，古诗词意境配画等，他还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展览，他都带学生去参观，引导学生仔细观察，用心体会。李老师的美术课成了学生们追捧的热门课，他个人也被评为学校较受学生喜爱的“十大明星老师”之*。

问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。

1.【参考答案】

李老师的教育教学行为符合新课改背景下的教育观，值得肯定。

*一，李老师的教育教学行为体现了素质教育促进学生全面发展的理念。李老师在教授学生美术知识的同时，还积极组织变废为宝等各项课余活动，拓展了学生视野和其他领域的知识，促进了学生的全面发展。

第二，李老师的教育教学行为体现了素质教育促进学生个性发展的理念。李老师在教学中能够综合运用各种教育教学手段，开展“变废为新”等个性化教学活动，有利于学生展示个性，满足了学生个性发展的需求。

第三，李老师的教育教学行为体现了素质教育培养学生创新精神与实践能力的理念。李老师在教学中让学生自己改造旧衣物，能够培养学生的动手实践能力，鼓励学生创新想法，培养了学生的创新意识和能力。

作为一名教师，应该以李老师为榜样，践行素质教育理念，实现学生全面发展与个性发展的统一。