高中物理教师资格面试之导入大揭秘

在教师资格面试考试中，试讲是面试过程中较为重要的一个环节。试讲的*一个环节就是导入，好的导入未成曲调先有情，导入的成功与否也是成功是否成功的重要一环。在考试的过程中，由于考生人数众多，考官的精力有限，无法增加每一位考生的试讲都能从头到尾一字不落的听完，但对于任何的考生而言，导入一定要考官打分评判的不可或缺的重要一环，甚至说在很多的考试过程中，考官听完考生试讲的导入之后，对于考生整场考试的表现就打下了一个基调和起评标准，所以从某种程度而言，导入的成功与否，就决定了学员在参加整场面试的过程中能否在开场就占据一个有利的位置，那么接下来我们就一起看看在物理学科面试过程中，导入的种类有哪些，我们又该如何进行准备和调整呢?

在物理学科的授课过程中，主要有以下三种主要的导入方法：温故知新导入、设置情景导入、实验导入的方式，接下来就逐一进行分析。

(一)温故知新导入;

在温故知新导入的过程中，是通过知识之间的类比的方式，建立新旧知识的联系，通过新旧知识的联系，从而设置疑问顺利导入新课的教学中去。

案例：高中物理《法拉第电磁感应定律》

师：请同学们回忆下产生感应电流的条件是什么?

生：穿过闭合回路的磁通量发生变化，回路中就会产生感应电流。

师：很好，那大家观察左面两图：甲图中，开关闭合时形成闭合回路;乙图中，开关闭合后如何才能产生电流?

生：上下移动条形磁铁

师：那将两图对比分析，乙图中虽然没有电源，但是由于磁铁运动，改变了回路中的磁通量，因此有电流产生。如果我们现在将乙图中的一部分作为等效电源的话，大家觉得是哪一部分呢?

生：螺线管。

师：没错，此时产生的电流叫做感应电流，而螺线管上也会产生一种电动势叫做感应电动势。那今天我们就来学习《法拉第电磁感应定律》，一起来了解一下与感应电动势相关的知识。

通过以上的案例，大家可以总结得到，在温故知新导入的过程中，有旧的知识，有新的知识，更重要的是两者之间是有联系的，三者缺一不可;对于所讲授的内容一定要保持内容准确，回顾有针对性，同时在导入的过程中，也需要通过师生互动的方式，对本堂课需要讲授的知识点进行互动，巧妙设置疑问，从而顺利导入到新课中去。同时考生朋友们一定要注意所选取的篇目前后之间的联系。

(二)设置情景导入;

看完前一种，接下来的是较考验演技也是范围较活跃的一种设置情景导入。在考场的考试的过程中并没有道具以及相应的多媒体器件，我们需要做的事情就是通过我们自己无生模拟的方式把整体的过程模拟试讲表现出来。在情景导入的过程中，主要有以下两种比较常见的导入方式：多媒体导入以及生活实例导入的方式进行，那么下面我们就逐一进行分析讲解。

1.多媒体导入;

在使用多媒体导入的过程中，一定要注意在具体的面试场景中是没有具体的多媒体的内容的，需要考生们通过自己的语言表达出整体的教学效果，并且在表达和试讲的过程中对于整体的细节的把握也需要比较到位，从而顺利引导到课程中去。

案例：高中物理《重力势能》

师：同学们请看多媒体上显示的几组图片，*一幅是打桩机的重锤正从高处落下，要把水泥桩打进地里;第二张是水力发电站的图片;第三张是2002年9月21日上午，俄罗斯某地区的一个村庄发生雪崩，造成至少100人失踪。

学生观看图片，教师进行引导。

师：自然界中有很多处于高处的物体都具有巨大的能量，有些可以为我们利用，也有些会给我们带来巨大的灾难。我们只有认识自然，才能更加主动的改造自然。今天我们就学习新课——重力势能。

上述的案例就是通过具体的多媒体的方式引入到课程中去，通过媒体这样生动形象直观的方式，让大家能够更加清晰明了的了解导入的表达和由来。我们总结一下，在多媒体导入的过程中，首先一定要注意的事情是在观察视频、音频、图片等内容之前，一定要事先提问，让同学们知道后续你主要需要做的事情，这样学生才能更加有针对性进行学习;其次，在即将要观察多媒体内容的时候，一定是先对内容进行简单的介绍，语言来呈现观看的内容，较后也是非常重要的一点就是，在进行多媒体导入的过程中切记不要贪多冗长，造成头重脚轻，没有达到导入的短小精悍的目的。