一、考察目标

1.信息技术学科知识运用能力。掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在教学中灵活运用；理解《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》规定的课程目标、教学内容和实施建议，结合基础教育课程改革理念，开展教学和指导学生实训实践。

2.信息技术教学设计能力。能够根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》规定的课程目标，结合基础教育课程改革理念，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程。

3.信息技术教学实施能力。认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；创设教学情境，能够有效地将学生引入学习活动；运用信息技术学科教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养学生良好的信息素养。

4.信息技术教学评价能力。掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过教学反思改进教学。

二、考试内容

(一)学科知识

1.信息技术专业知识

2.信息技术课程知识

(1)理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。

本学科的课程性质：

基础性，信息技术是一门基础性的学科，*要了解掌握的技能。工具性，信息技术学科更加方便我们的生活学习工作，是生活中工具性的一门学科。实践性，信息技术学科的授课主要在机房授课，以强调学生以做为主，更强调在做中学，学中做。层次性，由于地区的发展水平不一、学校的硬件设施不同，强调教师在授课中能够充分考虑分层教学。

本学科课程的五大理念：

①提升信息素养，培养信息时代合格公民。

②营造良好的信息环境，打造终身学习的平台。

③关照全体学生，建设特色的信息技术课程。

④强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践。

⑤注重交流与合作，共同建构健康的信息文化。