合肥哪里有教师资格证考试培训中心

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【学习内容】

幼儿层次：综合素质，保教知识与能力

小学层次：综合素质，教育教学知识与能力

中学类：综合素质，教育知识与能力，学科知识

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程优势】

据不完全统计，与以前省组织教师资格非统考（即“两学”考试）考试***左右相比，教师资格统考*大幅下降至33%左右。

【教学优势】

1、都是专业*教师，如中小学补习班请了退休*教师，师资力量雄厚，和同行相比。

2、除了面对面授课还有线上视频课程可复习，还可以一对一上课和辅导。

3、每堂课后都有作业，阶段测试。前三名还有奖状和奖励。更人性化。

4、学完还可以考核相关证件。

知识延伸

一、考纲分析

考纲上明确指出要求考生“能够根据《课标》的要求和学生的认知特征确定教学目标、教学重点和难点；能正确把握数学教学内容，揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质，渗透数学思想方法，体现应用与创新意识。能选择适当的教学方法和手段，合理安排教学过程和教学内容，在规定的时间内完成所选教学内容的教案设计。”

二、考*题型

从考纲和理念的*题，我们可以将教学设计分为以下几种题型：

1.直接书写教学目标，重点、难点和教学过程

【2012年下半年*教师资格考试教学设计第17题】

请以“归纳推理(*一课时)”为课题，完成下列教学设计

(1)教学目标；

(2)教学重点、难点；

(3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。

这个题与初级中学的题目出题方向一样，就是直接根据课题书写教案，没有什么隐含条件或者是陷阱，这种题相对而言比较简单。可以根据老师以前讲的教学设计的书写方法与技巧进行解答，比如教学目标应该严格根据新课标中的三维目标进行书写，并且要注意书写教学目标的原则，对于教学重难点，大家可以根据课题分析法、例习题分析法以及前后联系分析法进行分析解答即可。

2.已知教学目标，回答规定问题

随着*教师资格考试的试行的推广，*统考省份的增加，教学设计的考察方向也有所变化，由之前直接书写教案的形式转变成对教学设计的理解和应用，比如2013年下半年教师资格*题。虽然说这种考*题型有所变化，但是它整体的考察方向是没有变化的，还是考察考生对教案的书写，根据教学目标来写教学过程，注重前后的关联性。再如2014年下半年教师资格*题，主要是针对教学目标的书写进行出题，比如教学目标书写注意事项，行为主体，是否可操作性问题等等。