常州天宁区哪里可以报教师资格考试培训课程
【课程设置】
综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力
保教知识与能力
普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧
面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，*关教案集，备课技巧，面试技巧
学科强化：综合素质强化，教育知识强化，学科知识强化，强化练习
全方位考试解析：网络教堂，试卷解析，考试辅导，考前冲刺强化，串讲及培训
面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，*关教案集，备课技巧，面试技巧，面试全方位解析，说课策略，教学设计实例，提问方法，板书及多媒体运用，全真演练
增值服务：官方指定教材，度假内部资料，免费重修，套读优惠，循环听课，报考全程指导
【科学完善的考试】
1、师资*、坚实课时*、一体化教学，立体式测试、完善的教学管理，确保考试高*。
2、“好友共享”——和朋友一起学习，享受更多优惠和快乐
3、“学员再培”——回馏老学员，献上温馨的*遇，优惠的价格
4、“招聘、求职频道”——即时信息发布，帮您登上职场的直通车，追逐自己的梦想
【教师资格证考试】
教师资格是对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是实行的教师职业许可制度。《*教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，*具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭*为《教师资格认定申请表》和教师资格证书， 在*范围内适用。
【课程设置】
综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力
保教知识与能力：
普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧
面试与试讲：教学目标，教学效果，教学设计，教学内容，教学方法及简介，教学过程，gao效教案，教学评价，教学技能
学科强化：综合素质强化，教育知识强化，学科知识强化，强化练习
全方位考试解析：网络教堂，试卷解析，考试辅导，考前冲刺强化，串讲及培训
面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，*关教案集，备课技巧，面试技巧，面试全方位解析，说课策略，教学设计实例，提问方法，板书及多媒体运用，全真演练
增值服务：官方指定教材，度假内部资料，免费重修，套读优惠，循环听课，报考全程指导
知识延伸
一、教学目标
1.知识与技能：通过实验能总结出流体压强与流速的关系。
2.过程与方法：通过动手实验，提高动手、归纳总结能力。
3.情感态度与价值观：根据流体压强与流速的关系解释生活中的现象。
二、教学重、难点
【重点】通过实验总结流体压强与流速的关系。
【难点】利用流体压强与流速的关系解释生活现象。
三、教学过程
环节1：导入新课
首先教师介绍流体的概念，然后提出问题：当液体和气体处于流动状态时压强会怎么样呢?
在提出问题后教师做硬币“跳高”实验，然后让学生自己尝试做一做，并提出问题：是什么力量使硬币“跳”了起来呢?
引导学生做出猜想：吹气使硬币上方的空气流速变大了而气体对浸在其中的物体产生压强，所以很可能是流体的流速改变后压强也改变了。
通过以上实验和猜想引出课题。
环节2：新课教学
为了验证猜想可以组织学生进行几个小实验并进行分析：
(一)气体：
1.实验一：如图甲，手握两张纸，让纸自由下垂在两张纸的中间进行吹气，观察实验现象，并对学生进行提问：“这两张纸应该如何运动?”
2.实验二：如图乙，向两个乒乓球中间吹气，提问观察乒乓球运动状态的改变。
学生汇报现象及小组讨论结果，一起分析原因，教师进行提问：“在这两个实验中，我们吹气改变的是什么?”学生根据经验可以发现改变了空气的流速。由此引导学生从力的角度进行分析，速度的改变就是物体运动状态发生了改变，而运动状态改变的实质是收到了力的作用，空气所受到的力的作用是由于大气压力，而产生大气压力的实质即存在压强差，进一步产生压力差，从而体现出运动状态的改变。
(二)液体
在分析了气体实验后，学生对于流体压强与流速的关系有了初步的认识，因此在液体实验这里，可以由教师为学生准备实验器材，如图所示进行安装，学生自主进行实验，分析讨论，汇报结论。
把吸管插入水中向两只小船中间吹气，两只小船会向中间靠拢，表明两只小船之间的压强变小了，而小船外部压强不变，产生压强差，进而产生压力差，从而使小船向中间靠拢。
由此师生共同讨论得出结论：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。
环节3：巩固提高
让学生用今天的结论解释硬币“跳”了起来的原因。
环节4：小结作业
1.师生共同总结本堂课所学知识点。
2.学生课下寻找生活中可以用流体压强与流速的关系解释的现象。
四、板书设计
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