高三全托集训营教学3大特色 （师资力量雄厚高三毕业班把关教师、教研组长、学科带头人）
1、精品小班课精讲。回归课本回归基础，直击基础题中档题，可能考点。
2、一对一针对性专辅。当堂讲，当堂练，当天清。
3、总结计划落到实处。目标分解，作业分级，反复改错。
中低分生学习问题探析
1、提升分数少现状。传统教学中正常上课与作业，能提30～40分。传统教学中如果再非常努力，平均能提高40～60分。如果提高80分以上，传统教学行吗？
2、外观原因。传统教学，按培训生设计，要求高，课容量大，作业难。白天8节课讲，晚上4节课练，讲练分开，讲得多，练得少，缺落实。传统教学中，中低分生上课似懂非懂，课后不会的多，充满挫折，容易厌学。
3、个人原因。因素一：学习习惯差、无兴趣、自控弱，占42％ 因素二：基础薄弱、底子薄，占30％。
结论：传统教学注重课容量，多讲；注重落实，针对性多练。模式能帮中低分生实现大幅提升分数！
集训营提升分数模式
一步：分解提升分数目标，分级作业。
确定每个学生总的提升分数目标，分解至各科，再根据各科成绩确定作业的难度层级。
第二步：当堂讲，当堂练 ，当天总结，当天清。
一轮从“0”基础讲起，回归课本打地基，补漏洞。当堂讲、当堂练，老师一讲完，马上总结、学生做作业巩固。
第三步：当天的任务当天清
学生按层级完成作业任务，老师批改后当晚辅导解决。每天14节课，每节课都有任课老师讲课或辅导，盯着学生们学习，全程把控。做错的题，登记在案，周一到周五每晚抽考错题，反复改错，每天落实。
结论：听懂不等于会做，练透基础，真正会做。老师全程把控，科学安排，学生执行即可，容易做到天天坚持，每天进步！非常适合基础薄弱、自律性不强的中低分学生。
1、如何分解提升分数目标？主要根据入学成绩与学科特点分解，例如总分低的提升分数指标高，涨分难的科目提升分数目标低，再结合学习中实际情况动态调整。
2、一对一针对性辅导之落实！作业分级后，各科有问题的地方较少，老师们专职教学，能灵活选择课间或自习辅导，几分钟就可解决。有老师每天的把控
3、反复改错到真会为止！通过分级作业、一对一辅导，能解决大部分问题。剩下的错题，周一到周五每晚都集中检测或抽考，反复改错四五遍之多，直到真会。不是改错没用，而是之前传统教学改一两次太少了！
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