沈阳高考全科一对一辅导哪里好

    2017-07-23发布, 次浏览 收藏 置顶 举报
  • 授课时间:

    业余时间,寒暑假

  • 授课对象:

    高三学生

  • 网报价格:电询    课程原价:电询
  • 咨询热线:400-998-6158
  • 授课地址:有多个校区
  • 课程详情

  • 机构简介
  • 地图信息
  • 预约试听

想要冲刺高考,高三无疑的重要的一年,也是学生后的提升分数机会。于是苏州京翰教育开设了高三全科1对1冲刺课程。
该课程通过1对 辅导,吃透核心考点,制定个性化的学习方案对学员进行针对性训练,帮助学生提高学习能力。通过4步学习法和6项优势,强化学员的学习效果,定制属于你的的教育模式。4步学习法是心理,制定学习方法;巩固基础,查漏补缺;强化训练,针对性提高;应试模拟,能力训练。6项优势为教师资源储备丰富;学科考试实战模拟;可信的测评服务;建立诚信机制;贴心的增值服务;教学环境优美。
课程特色
教师资源储备丰富;学科考试实战模拟;可信的测评服务;建立诚信机制;贴心的增值服务;教学环境优美。
课程详情
课程时间:周一至周日早9点至晚9点均可上课,授课时间、地点、教师都可由学生根据自己的情况量身定制。
招生对象:
1、单科基础知识薄弱的学员
2、知识点提高,辅导的学生
3、苦学无效,需要特有学习方法的学生
4、高考复读生、在校生等
教学目的:帮助学员有效提升分数,冲刺高考
使用教材:苏州京翰教育高三年级个性化定制教材

授课内容:梳理主干,突出重点,精讲考点

【高三数学1对1辅导课程】 加强知识点的系统化灵活运用,举一反三,掌握规律;重点、难点分析、总结,提高解题效率;结合实际,针对性指导提升,做好高考冲刺准备。
【高三语文1对1辅导课程】 加强巩固高中三年字词、修辞方法、句式变换和修改病句等基础性知识的学习;分析历年高考试卷题目,从中汲取典型题型,综合巩固提升。
【高三英语1对1辅导课程】 重点在于查缺补漏,提高语言知识的准确性和综合性,并提高做题技巧,结合近年高考试题和新的考试题,提高对所学知识的综合运用能力,分析能力。

【高三化学1对1辅导课程】 重点掌握化学反应与能量变化、电化学综合应用及知识总结、有机物的反应类型及相互转化、有机合成与推断等;从方法和思想角度全面的提高化学思维能力。
【高三生物1对1辅导课程】 侧重掌握生命的物质基础、生物的新陈代谢、生命活动的调节、生物的生殖和发育、遗传和变异、生物的进化、生物与环境等;
【高三物理1对1辅导课程】 重点学习碰撞,带电粒子运动等; 着重把握力学、电学、光学和近代物理知识,其中以力学和电学为主;
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【高三地理1对1辅导课程】  高考考点、难点、易错点进行针对性试题训练与指导;帮助学生形成地理空间观念,理解和巩固学过的地理知识; 熟练地掌握地理试题的解题思路与得分技巧。
【高三历史1对1辅导课程】 全面学习古代**的政治、经济、文化、科学技术、殖民扩张、苏联建设等知识点;理解高中历史的知识结构、易考易错点和完善历史科的整体结构复习。

【高三政治1对1辅导课程】 主要侧重高三政治知识点的梳理,包括**制度、人民代表大会制度、依法治国、**共产党的性质等;训练各种新的题型,准确地找到解决思路、方法,做到轻松应答。学英语很重要的一点是用来和他人交流,但开口难也是**人学英语的一大特点。有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材,翻开几页一看,都看懂了,就认为太简单了,对自己不合适。其实,练习口语的教材,内容肯定不会难,否则没法操练。

运动员要取得好成绩,*须有一双好的跑鞋。好的跑鞋的标准有很多,但基本的只有两条:一是抓地性要好,二是要轻便。学习就是奔跑,而且不只是奔跑,更是赛跑。很多学生觉得跑得不够快,不是因为缺少奔跑的能力,而是因为跑鞋不够好。

沈阳高考全科一对一辅导哪里好
什么是学习的跑鞋?——就是一个人的学习类型。
好的学习“跑鞋”的标准有很多,但基本的也只有两条:一是“跑得快”,二是 “要合脚”。
所谓“跑得快”,就是指学习的效率高。有的家长说,“我的孩子学习很用功,学习时间比班级里学习好的学生还长,为什么学习成绩上不去?”其实许多家长都是这样,只把眼睛盯在孩子学习的时间上,他们恰恰忘记了,学习时间对于学习效率而言,永远只能做分母。心理学家发现,每个人的感官通道优势都不一样,有29%的学生视觉占优势,有34%的学生听觉占优势,有37%的学生动觉占优势。如果你的孩子是一名动觉学习者,你却让他安安静静地坐在桌子旁看着课本背单词,那么他3 个小时的学习效果都不如一个视觉学习者学1 个小时。
所谓“要合脚”,就是指学习方式适合自己的学习类型。有的家长说:“我的孩子总是喜欢边听音乐边做作业,这样不是会分心吗?”不一定,对34%的听觉学习者而言,也许这是一种率的学习方式。心理学研究表明,巴洛克音乐等作为背景音乐可以诱发大脑的a(阿尔法)波,有助于提高学习效率。背景音乐,对一些学生是加速器,对另一些学生则是干扰剂。
不知道自己的学习类型就去学习,就相当一个盲人骑上一匹瞎马去赛跑一样,费力不一定就有效果。好在现代心理学家们研制了很多心理学的量表来对学生的学习类型进行诊断,制定了学习问题的个性化解决方案,这样就为每一个学生量身订做了一双合脚的跑鞋。相信我们的学生穿上这样的跑鞋就会跑得更快更远!

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