课程主题：中学生提高课程、外国高中预科、面试英语
时间安排：按学员时间安排
教材：新概念英语、剑桥国际英语教程、学校特色外国原版进口教材、任何学员指定的特色教材
适合学习对象：青少年，特别适合以下两类人群：
1、希望激发和培养对英语学习的兴趣，提高英语听说能力，进而提高在校英语成绩。
2、英语水平较好，想进一步提高，使得英语语感、语音、语言能力跟外国人更接近的学员。
对学员意义：
1、老师授课以听说交流为主线，作业量少，不会给学员增加额外学习负担。学员学习起来轻松，不会产生额外压力。
2、教师的教学，与**老师有明显的差别。给学员一个全新的学习英语环境，新的情景下，激发学员自主学习热情，老师不再枯燥的讲解单词、语法，让学员真正张开嘴，与老师面对面交流，加大听说练习，让语言活起来，不再是哑巴英语。
3、透过定制课程，针对性选择教材和授课内容，学员学到适合自己基础和需求的英语，真正实现学习的价值，减少不必要的时间和资金投入。
我们都知道英语语感对于英语口语学习而言有很大帮助，那么在日常学习中，应该如何培养英语语感呢?
一、注重朗读背诵，培养语感
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。语言学家朱光潜说过：“我觉得初学外语者与其费那么大劲去死记单词，做那些支离破碎的语法练习，倒不如精选几篇经得起仔细推敲的文章作品，把它们弄懂背熟，真正消化成为自己的营养，这样就会培养其敏锐的语感。”许国璋先生谈上课时说：“我在平时上课时尽量让学生多读多背，特别要学生注意语音语调，意群停顿，读出英语的韵味和美感来。而在此之前我更注意范读，让同学有美的享受，让他们有欲望主动去模仿，去表达。
二、给自己营造一个英语环境
创设听说环境增强语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境，使学生沉浸在英语的海洋中。可以让自己的周围都充满 英语气氛，平时上班路上可以听英文，上班休息时可以听英文，上厕所，外出办事时可以听英文，下班回家时可以听英文，晚上回家时可以听英文，看英文电影。你可以不必听懂，你要抓住关键词，借助老师的手势、眼神、音调、动作等来自己揣摩，培养这种听的习惯。这种做法既创设了英语氛围，又培养了我们用英语来思维。
三、进行更加合理的练习
接受科学的训练是提高英语能力，养成学用英语的良好习惯的有效途径。训练务必要走出题海战术的误区，讲究训练的科学性、层次性，训练的内容要精当实用，方法也要灵活多样，符合中学生的生理、心理发展规律和接受能力。叶圣陶先生说：“语言的使用是一种技能，是一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”他的话本是针对语文讲的，其实英语的训练方法也是“正确的模仿和反复的实践，即要求我们在进行英语训练的时候，要从具体的材料出发，把语言知识当作一种言语规范来指导学生实践，让他们在实践中巩固已学知识直至形成规范运用语言的良好习惯。
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