【课程简介】
教师资格考试全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考中学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
知识延伸
一、教学目标
【情感态度与价值观】
学习本首歌曲，感受传统民间舞蹈的魅力。
【过程与方法】
通过合作、探究、合作的方式，逐步提高音乐表现能力。
【知识与技能】
演唱本首歌曲，掌握秧歌舞的速度、节拍特点和基本步法。
二、教学重难点
【重点】
学生能够演唱本首歌曲，并初步掌握秧歌的技巧。
【难点】
秧歌舞的节拍特点和基本步法。
三、教学用具
钢琴、多媒体
四、教学过程
(一)导入新课
教师用多媒体播放拉丁舞和芭蕾舞视频，并引导学生对视频内容的思考，视频播放完毕后，学生自由回答，教师总结，不同的**有着各具代表性的舞蹈，从而引入属于**的代表性舞蹈——秧歌，导入本节课《秧歌舞》。
(二)感知歌曲
教师播放利用多媒体播放《秧歌舞》，并引导学生思考：这首歌曲的情绪和速度分别是怎样的?歌曲播放完毕后，学生自由回答，教师总结。歌曲的情绪是欢快、热情的，速度是稍快的。
教师再次播放歌曲，引导学生聆听并思考：这首歌曲的节奏特点是什么?歌曲播放完毕后，学生相互讨论后得出该歌曲的节奏特点有附点八分音符，前十六后八等比较难掌握的节奏型。
接下来，教师弹奏钢琴伴奏，请学生跟琴进行简单的哼唱，并提示学生在演唱的过程中去把握节奏的准确性。且教师对其进行讲解和示范，并要求学生跟琴进行练习，并且要求会演唱本首歌曲。
学生掌握节奏型且对旋律熟悉后，教师要求学生带着节奏去朗读歌词，再次巩固对节奏的把握，并在演唱的过程中注意去思考：秧歌舞的舞步是怎样的?随后，教师为学生进行分组，讲解秧歌舞的基本步法——十字花舞步，并带领同学们进行简单的练习，后，组内进行分别练习，教师巡视指导。
(三)巩固提高
教师请各小组分别对歌曲《秧歌舞》进行舞蹈展示，过程中给予各小组以建议和指导。后，由其他小组进行评价，后教师给予各小组总结性的评价。
(四)小结作业
小结：课堂的尾声，教师以师生共同回顾的方式来对本节课的内容进行总结，今天主要学习了《秧歌舞》这首歌曲，学会了在歌曲中去把握演唱附点及前十六后八的节奏型，且能够完整的、带着秧歌舞蹈的演唱歌曲，提升了对歌曲的实践能力。
作业：后，请同学们在课下把歌曲唱给更多的小伙伴听，让他们也感受一下这首歌曲的欢乐情绪，把快乐带给别人
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