课程关键词：北京海淀区自闭症干预训练中心 北京海淀区自闭症干预训练机构
自闭症患者往往不与他人交流，语言发育差，社交能力差，但患者往往不一定有感觉，通常是家人、亲戚、朋友、朋友等发现。因此，我们认为，一旦怀疑孩子有自闭症，应该立即带孩子去医院检查，请专业医生对孩子进行相应的检查，排除其他一些疾病，**后根据家长、亲人的反馈和测试结果进行分析，就可以得出结论。
如何判断孩子是不是自闭症
这些障碍会导致儿童出现以下表现
1
有人叫自己名字时没有反应
2
不会用手指指向他感兴趣或想要的东西；
3
语言发育明显晚于同龄儿童，即使一岁以上也不会主动说话或没有说话冲动
4
不能发起或回应社交互动，不能玩“过家家”这种假象游戏；
5
很难适应新环境，对细微的环境变化特别敏感，如灯光、声音、衣服触感等，容易因环境变化而烦躁不安；
社交障碍、自闭症及发育迟缓孩子社交难题该如何解决？
增强孩子基础能力的储备
语言词汇的局限、沟通能力障碍、缺乏眼神接触等等都是影响自闭症孩子社交能力的因素。
社交技能包括：提要求、听从指令、互动式语言、社交行为、社会性游戏等五大领域。因此，在具体的社交干预训练中，涉及到应名反应、眼神对视、注意力、模仿能力等基础教学时，还需要对孩子进行系统性的语言、认知、规则意识训练。因此，在社交干预训练初期，一般以“提要求”训练为主，即教会孩子学习根据自己的需求主动发起沟通，而不是直接去发展人际关系。
延迟满足，激发孩子社交动机
现在大部分家庭都是“非常6+1”：爷爷奶奶爸爸妈妈外公外婆，六个大人围着一个孩子转，把孩子照顾的很好。但是家长们不知道的是，被照顾太好的孩子，沟通动机可能不会太强烈，比如：当孩子想要喝水时，还没开口表达需求，只是望一眼，爷爷奶奶/外公外婆就把水端到孩子面前，满足孩子的需求，让孩子没有张口与人沟通的机会。因此，家长们在生活中，可以少做一点，利用需求、停顿或是变化制造跟孩子交流的机会，引导孩子主动跟我们沟通，激发孩子社交的动机。
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