课程关键词：成都武侯区认知逻辑表达训练机构
自闭症儿童的一个认知障碍，是非常明显的。第1个就是眼神的一个接触，那些患有自闭症的一个婴儿，从出生的第1个月起，就可以看出他们无法和父母或者抚养人进行眼神的一个接触，对人的脸型也不感兴趣。有的观察表明，三个月的一个自闭症婴儿尚不能区分人脸。第二，就是共同注意，共同注意，是一种使用感官与他人分享喜悦的一个社交能力。但大多数的自闭症的、儿童表现出定向发射的一个迟钝，缺乏对一定对象的指向和集中，注意的组织和维持作用差，也不能产生共同注意
自闭症儿童认知训练方法
包括视觉认知、听觉认知、触觉认知，主要增进感知觉的反应能力。
对相同物体进行归类，在家长和老师的指导下完成连贯动作，会寻找东西，能记住物品，地点名称，能够请求帮助，能够运用学过的知识解决简单的问题。
基础认知主要包括11个方面：
1、命名。掌握150种命名量，主要从身边常见的事物出发，例如：蔬菜，水果，日常用品，动物，家用电器，交通工具。
2、配对。实物与实物配对、实物与卡片配对、卡片与卡片配对。
3、模仿模仿是一切学习的基础。大运动模仿、精细动作模仿、声音模仿、模仿操控玩具。
4、物品的功能。例如杯子用来干什么？喝水。
5、认识颜色。在教授颜色的时候**好要把红色和黄色分开，绿色和蓝色分开。色差比较大的颜色利于孩子在视觉上的分辨。
6、认识形状常见的形状。圆形，长方形，三角形，正方形。
7、对地点的认知。命名地点例如超市，学校，游乐园，医院等等。对地点的应用：生病了去哪里？去医院 上学去哪里？去学校。
8、数学概念。认识数字1-10认识并会写、唱数与点数 、听数取物。
9、对人物的认识。基本人物：爸爸妈妈爷爷奶奶等 ；职业人物：医生，警察，老师，司机等。让孩子知道这些职业人物的基本工作性质，例如厨师是做什么的？做饭。
10、分类。一定要从**基础的开始，能吃的，不能吃的；水果、蔬菜、动物。例如让孩子把同一类的放一起。
11、区分比较。大-小 多-少 重-轻 光滑-粗糙 软-硬 干-湿等等。
儿童自闭症认知顺序
患有自闭症的儿童世界观发展比较缓慢，没有特定的规律，因此他们的认知没有顺序，一般建议父母可以进行学习和了解，给儿童建立正常的认知顺序，能够激励儿童的自信心，从而进一步走出自闭症。建议可以通过颜色的视觉训练以及部分的感知训练，对于形状的训练以及对于方位的训练，**后进行记忆和生活思维的训练，能够逐渐使得儿童建立正常的世界观。
咨询详情
通常先给予儿童颜色的训练，可从黄、红、绿、蓝、紫、橙等颜色进行学习，并且家长要有耐心地为儿童进行配对、指认，从而完成颜色的训练。另外也建议可以进行整体知觉的实验，比如带儿童感受某一种物体，其次，也要进行形状的训练，比如可以先认识圆形、方形、三角形，可以接着训练认识菱形、五角形、六边形，帮助儿童进行形状、大小、知觉的训练。另外也建议家长给儿童训练方位，比如可以先辨别上下前后，再进一步的辨别东南西北，辨别自己身体部位的左右器官。**后可以进行记忆的锻炼，可以通过简单的数字单词进行记忆的训练，可以学习加减法，锻炼儿童正常的自主思维，或者是培养一定的逻辑思维，进一步的建立自己的认知顺序。
咨询详情怎样引导自闭症孩子自主表达？
-
01
在引导自闭症孩子自主表达的时候，一定要避开一个误区：当孩子不明白大人的问题的时候，听不懂指令的时候，大人应该直接告诉孩子回答的句子，而不是一直再重复这个问题，孩子也在重复这个问题，这样的干预是没有效果的。比如：孩子想吃香蕉的时候，他一直在看着你，而且他的小手也开始在摸香蕉了，父母要做的是直接了当的告诉孩子，这个是香蕉，他们说香蕉的时候，家长就可以让孩子吃。这种情况下，就不要问孩子这个是什么，或者想吃什么，孩子可能会一直跟着你重复你的问题，这样的干预训练是没有达到目的的，而且大人和小孩到**后都会很不耐烦，不利于干预训练的顺利进行。了解详情
自闭症认知理解差的孩子怎么办
更多培训课程，学习资讯，课程优惠等学校信息，请进入 成都东方启音儿童语言康复中心 网站详细了解，免费咨询电话：400-998-6158
