【适合对象】
已参加全*中小学教师资格考试笔试，成绩合格且在有效期内，方可报名参加面试。
【教学目标】
通过课程能够让学员提高教学能力，例如：活动设计能力，提升试讲能力，灵活应对答辩等考试环节。
【学习内容】
面授课程安排两天
1、试讲、答辩环节中如何能够得，活动设计和结构化问答环节的灵活应对。
2、针对人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等方面的讲授
3、模拟真实考场，提高实战经验
【考试科目】
（1）幼儿园教师资格面试不分科目。
（2）小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术共8个科目。
（3）初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学共15个科目。
（4）中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术共14个科目。
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
【课程特色】
1、面授培训实操性更强
2、教案编写现场点评
3、模拟真实考场，提高实战经验
知识延伸
一、产生增根的原因是什么?如何检验增根?
【参考答案】
在去分母的过程中，对原分式方程进行了变形，而这种变形是否引起分式方程解的变化，主要取决于所乘的简公分母是否为0;对解进行检验时，主要有两种方式，其一是将整式方程的解代入原分式方程，看左右两边是否相等;其二是将整式方程的解代入简公分母，看是否为0。
二、分式的运算法则有哪些?
【参考答案】
通分：把几个异分母分式分别化为同分母分式。
约分：把一个分式的分子和分母的公因式约去，得到简分式。约分与通分是互逆运算。
同分母加减：同分母分式相加减，分母不变，分子相加减。
异分母加减：异分母分式相加减，通分化为同分母的分式，再按同分母分式的加减法法则。
乘法：两分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母。
除法：除以一个分式，等于乘以这个分式的倒数。
乘方：分子乘方做分子，分母乘法做分母，化为简分式。
三、分式与分数的异同点是什么?
【参考答案】
分式的形式与分数有相同之处，都是的形式，A,B分别叫做分子、分母。这种形式上的相同源自于分式是分数抽象化的结果，分式能够代表一般的分数。学生对于式的认识是建立在对于数已有足够认识的基础上，分式的概念、基本性质，是对分数的概念、基本性质的知识的扩充，从具体到抽象、从特殊到一般的过程。分式与分数在性质与运算法则方面具有一致性，分式较之分数，更具有一般性。
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