【课程简介】
课程指导教师资格考试，考试为全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考小学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【教学目标】
基础精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
习题考试
针对考试模块知识点分章节、分题型进行全真模拟练习，全面巩固强化，提高解题技巧。
高频考点
分模块进行知识点串讲，高频考点、重难点、易错点各个突破，从而巩固学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
知识延伸
通过对小学教师资格证考试中科目二考题的分析，发现历年在有关教育目的的理论这一知识点常有考题出现，所以，针对这一知识点，中公讲师做了如下的分析：
在考试形式上主要有：观点对应，代表人物对应以及给语句反选理论
首先关于宗教本位论，它的主张是使人在宗教 的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔诚的宗教人士。代表人物是奥古斯丁，托马斯阿奎那，相对来讲，宗教本位论出题较少。
社会本位目的论主张教育的终目的是为了满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。因此，要倡导民族主义，培养爱国主义精神。该观点强调社会需要，在此基础上发展成为**主义的教育目的观。即**的利益高于一切，把为**服务作为教育的高目标。代表人物是赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干(口决是“黑社会恐吓柏拉图”)
个人本位论的主要观点是从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，注重教育对个人的价值，主张教育的目的是培养“自然人”发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。代表任务是卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐(口诀是啰嗦一路无人陪)
教育无目的论的代表人物是杜威，他否定教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。基于这样的目的观，杜威倡导儿童“在做中学”，不仅使儿童有兴趣，而且能调动儿童的学习主动性
后一个是马克思主义的社会需要与人的自身发展的辩证统一。
不太好理解的语句型反选：
1.“教育因人而异，对平民阶级教育要培养他们有勤劳和节制的美德；对军人应当培养他们的勇敢精神；对高统治者应使他们具有把握世界的，具备“哲学王”的特征。
问：这句话属于有关教育目的的哪种理论？
题中表达的是柏拉图在《理想国》中的思想：将人分为“三集团”即依靠的统治者，依靠勇敢的军人，和受情绪驱使的劳动者。如果这三类人能够各司其职，那就是理想的国度了，明显是强调教育是为了社会的发展，故属于教育目的的社会本位论的观点。
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