健康管理师是营养师、心理咨询师、体检医生、预防医学医生、健康教育行家、医学信息管理人员的综合体，是大健康产业紧*的复合型人才。
健康管理师从业时须出示专业证书，这一专业证书是属于卫生行业**证书，由**相关部门*指导中心负责开展健康管理师的*相关工作。
【教学设置】
一、基础知识
第 一章 健康管理概论
第二章 临床医学基础知识
第三章 预防医学基础知识
第四章 常见慢性病
第五章 流行病学和医学统计学基本知识
第六章 健康教育学
第七章 营养与食品安全
第八章 身体活动基本知识
第九章 心理健康
第十章 中医养生学基础知识
第十一章 康复医学基础知识
第十二章 健康信息学
第十三章 医学伦理与职业道德
第十四章 健康保险与健康管理
第十五章 健康管理服务营销
第十六章 健康管理相关法律法规知识
二、实践操作
第 一章 健康监测
第二章 健康风险评估和分析
第三章 健康指导
第四章 健康危险因素干预
【教学说明】
所有课程均为线上课程，也包括线下2天课程，课时以以上目录的章节为标准。
【考试题型】
上午考基础知识考题分两部分。一是单选题共70道，二是多选题共30道。需要注意的是单选多选的分值都是每题1分，分值一样，多选题少选多选都没分。
下午考技能操作考题分两部分，一是“共用题干单项选择题”、二是“案例分析题”。
上午机考（9:00-11:00）：70单选+30多选；
下午机考（14:00-16:00）：58单选+42多选。
具体题目数量以及题型以实际公布的为准。
【教学优势】
1、专注行业领域，深耕东莞本地市场，专业与课程研发创新，不断提高学员满意度，不做多而全，只做少而精。
2、学校老师：讲师均均为高等教育老师，硕士及教授级以上，行业成功精英：讲师均为各专业行业经验丰富人士，多年实战经验，即学即用。
3、学校证件齐全，没有《办学许可证》的机构，没有报考资格，开具培训证明无效，将耽误学员的正常报考，学员交了学费，学员无bao障。
4、报考资料一条龙服务，培训过程跟踪沟通服务，学员VIP，更多增值服务。
【证书优势】
1、**津贴：凭资格证书，可到当地相关部门申领**技能补贴3300元；
2、减免个税：凭资格证书，按照3600元定额扣除；
3、工作无you：可推荐至广东省范围内各卫生健康服务机构从事相关的工作；
4、职场多面：技能系统、全面，服务涉及各业人士，轻松拓展人脉；
5、 佳守护：为家人、朋友提供专业健康指导，远离疾病困扰；
6、升职助力：健康管理师资格证书是调级评职称的重要证书依据；
7、行业形势：“三师共管”（大医院专科医师、基层家庭医师和健康管理师）迎来未来医疗新模式。
【报考时间】
健康管理师考试时间安排在4月、6月、9月、11月，考生请根据自身能力选择报考时间。
【报考条件】
1、具有医药卫生专业专科以上学历证书；
2、非医药卫生专业专科以上学历，并满足两年本职业或相关职业工作年限；
3、中等专科以上医药卫生专业学历，并满足三年本职业或相关职业工作年限；
4、毕业的医药卫生相关专业专科或以上学历应届毕业生。含：①专科三年级在校生；②本科四年级/五年级在校生；③在读硕士/博士研究生/本科/硕士学历。
（满足以上条件*一即可报名申请考试）。
知识延伸
1.能否达成基本要求
①要求一“教学语言规范”，教学语言规范是试讲的基本要求，在生物教学当中要话术规范，用生物学术语进行试讲，例如应该提问生物体的结构有怎样的特点，它的功能是怎样的呢?而非这个生物长什么样，它有什么用呢?
②要求三“要创设适当的情境”，这是针对于本节课的特殊要求。创设情境包含的范围很广，提供相应的图文资料、数据，或呈现生物的标本、模型，甚至是结合学生的生活经验都属于创设情境的范畴。那么结合本节课来看，结合实例呈现相关的图文资料并结合学生的生活经验来进行教学就是适当的情境。
2.列举实例是否恰当
本节课主要讲授的是生物对于环境的适应和影响，因此首先我们在讲授的过程中所举的实例就要与之前讲授环境对于生物的影响分开，例如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”所阐述的就是环境对于生物的影响，而类似的实例不应出现在本节课的讲解过程当中。而本节课的主要内容又分为生物对于环境的适应和生物对于环境的影响这两大部分，因此在列举实例时就要将这二者的实例分开，不能进行混淆。诸如“千里之堤，溃于蚁穴”以及“大树底下好乘凉”都属于生物对于环境的影响，而生物对于环境适应的例子才是北极熊和变色龙等。
3.逻辑顺序是否清晰
在本节课当中由于是以大量的实例为基础从而进行讲解的，因此在讲解过程中容易出现简单的实例堆砌，仅仅是将题本中所呈现的几个实例进行讲解，并依据讨论题让学生举出实例，没有将实例进行归类和整合，致使试讲中没有清晰的逻辑顺序。通过对于题本的分析我们可以发现，本节课的内容整体分为生物对于环境的适应和生物对于环境的影响这两大部分内容，而在生物对于环境的适应的实例当中又包括了动物和植物。通过对于实例的归类我们就可以整理出课程的框架，可以先将动物对于环境的适应，再讲植物对于环境的适应。接着过渡到第二大部分，先按照书上的实例讲解动物对于环境的影响，如果大家知识储备充足，也建议大家在后补充植物对于环境影响的实例。
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