泉州雅思6分培训哪个好

泉州雅思6分培训哪个好

雅思培训六分入门课程
课程简介
就读本课程的学生需完成雅思入门阶段、起步阶段、预备阶段、基础阶段、突破阶段、精品阶段课程。完成课程后对雅思听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到*以上的做题正确率及雅思6分以上的水平。
入学水平
初一英语水平学生，词汇量1000左右；能读懂简单句子，但无法阅读100字以上短文；基础语法仍存在多处漏洞；缺乏听力中语感；只能口头表达简单的句子的学生。

雅思培训六分起步课程
课程简介
该课程面向词汇量在1500-2000左右的同学；能粗略看懂短文，但无法透彻理解其内涵；口语/写作中仍会出现较多低级语法错误；无法听懂完整的对话；缺乏抽象表述能力的学生。就读本课程的学生需完成雅思起步阶段、预备阶段、基础阶段、突破阶段、精品阶段课程。完成课程后对雅思听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到*以上的做题正确率及雅思6分以上的水平。
入学水平
词汇量在1500-2000左右；能粗略看懂短文，但无法透彻理解其内涵；口语/写作中仍会出现较多低级语法错误；无法听懂完整的对话；缺乏抽象表述能力的学生。

雅思培训六分精品课程
课程简介
该课程适合已通过大学英语四级考试；英语基础较为扎实，但对雅思缺乏明确认识；对长文章/长听力的把握力不够；表达中出现较多*语汇，但缺少用词的灵活性及多样性的学生。 就读本课程的学生需完成精品阶段课程。完成课程后对雅思听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到*以上的做题正确率及雅思6分以上的水平。
入学水平
英语四级水平；适合已通过大学英语四级考试；英语基础较为扎实，但对雅思缺乏明确认识；对长文章/长听力的把握力不够；表达中出现较多*语汇，但缺少用词的灵活性及多样性的学生。

雅思写作之小技巧及注意事项

1。试卷发下后，请花半分钟的时间来浏览的题目，这里包括议论文在内。

2。此后，请看部分的题目，明确以下几点

1）属于什么题型的图表，是一个曲线图，一个饼图，一表格，一个流程图还是一个物体以及其他类型的图表

2） 是一幅图还是两幅或者是以上的图

3）时间、字数以及其他的要求

3。用5分钟的时间分析并形成以下的内容

1）注意不同类型图表的技巧（包括时态、语态、关键描述词语与句型）

2）划出并分析题目中的关键内容，分析图表中的关键特征点（依据各种图表的特点来决定）

3）考虑结构（开头引言，描述特征，可能总结）注意以下

开头不能与文章已经给出的东西一样，用自己语言表达；

描述关键以及有代表性的点或者是趋势；

在语法与句法正确的基础上，力求用不同的句型组合（如简单句，复合句，定语/表语/宾语/非谓语从句），用近意词语；

正确表达文章所给信息；

在可能的情况下做简单的总结；

不要发表有个人或者是评论性的句子；

标点符号，单词的拼写应该正确；

4。书写的时候注意流利与工整，采用现代式的书写格式

5。留有时间检查，保持卷面的整洁

技巧性套句（仅供参考）

开头句型(用简单的句子给出尽可能多的信息WHEN，WHAT，WHERE，有特色。)

一般有两种，一种是主动一种是被动。

1)The chart/graph/table/diagram/process (show,reveal,illustrate,demonstrate,depict,describe,indicate)

2)According to/As can be seen from/As shown in/It is clear/apparent from/It can be seen from

结尾句型（如果没有可以充分说的，可以不用结尾。结尾不要节外生枝。不要出现很明显有结尾特征的词语“in conclusion”）

中间关键句型————☆要注意认真审查题目，弄清楚要描述的数据究竟代表什么，单位是什么，用什么方式表达。

OBJECT （描述物体）

注意点：要明确以一定的顺序来写。从左到右或者是从上到下，从内到外（根据物体自己的特点）等等。把题目中给出的部件详细描述。（如202的自行车）

句型：介绍功能 The illustration is of a _______ which is designed to (do something)

↓

说明构成部分 A ______ is made up of /consists of/**prises How many ?A number of parts/sections

↓

描述各个部件功能 不要用you ,one 可以用 we, the operator (单数个体) First , (the cyclist) puts his or her _____on the ____

要有一定的顺序，不要将每个部分单独写出，应该将能够合并的一起结合，注意用以下句型（被动态，定语从句，非谓语动词）要用关联词

PIE CHART （饼图）

注意点：1）文字中要表达出总量与分量的关系，在两个以上的PIE中，要注意各个PIE间的比较

2）数据究竟代表什么应清楚

语言点：1）percentage / proportion

2) (v.) make up/ constitute / account for

3) ① the biggest difference between 2 group(A+B) is in …,where A makes up 5% while B constitutes * the highest percentage of A, which was approximately 12%

② the percentage of A in …..is more than twice that of B,the ratio is * to *($% **pared to $%)

③ in…,while a greater percentage of A than B are found in……. (the former is $% and the latter is $%)

④ there are more A in……,reaching $%,**pared with $% of B

⑤ A , which used to be the……..,has be**e less important, which declined(increased) sharply from $% in 1978 to only $% in 1998.

⑥　The biggest loss was to某区域.

The biggest gains in A were made by 某区域.

FLOW CHART (曲线图)

注意点：1）抓住“变化”和“趋势”

2）有两种情况其一是在不同时间段内的数据比较，另外是单独数据的全程描述。前者适合于数据代表的物体较少且时间界限明确的情况下，后者适合于描述数据对象很多且时间划定不清晰。当然依据考试中的题目来决定。

语言点：1）变化状态幅度词(要依据描述的情况决定)

轻微-----slightly, slowly(速度), steadily(平缓) 逐渐----gradually

显着-----significantly , markedly 急剧-----rapidly , dramatically , abruptly ,sharply 突然---suddenly 趋势---trend inclination tendacy

2）变量幅度词语

★ 增加-----increase, jump ,go up ,rise, climb , ascend , level up ,surge,

★ 减少----decrease, drop ,go down ,fall,---- , descend, level down ,

★ 水平----keep/stay/remain/maintain stable ,----steady ,be similar to ,there is little/hardly any/no change

★ -----reach a highest point/the top/the summit/the peak/the most/peak in,at

★ -----reach a lowest point/the bottom//rock/hit a trough /bottom out

★ 交叉-----correspond with in ----year; --- crossing the line for -----

3) 时间幅度词语

During the period 1970—1999 ; From 1970 to 1999 ; Since the early 1970s ;

In 1970------then in 1980-----ten years later

4)基本句型

There was变化趋势in the number of A from 1986-1990(over next…..yeas) ,which was followed by 变化趋势and then变化趋势 until 1998 when there was变化趋势 for the next ….years

From 1990 onwards, there was变化趋势 in the number of A which then 变化趋势 at $% in 1994.

In 1990,the number reached (was) $%,but 30 years later there was变化趋势.

After 变化趋势 from…to …,A begin 变化趋势 over the next….years.

The number of …increased rapidly from 1988 to 1990 during the five-year period

There was a rapid increase from 1988 to 1990 during the five-year period

A has almost/nearly/about/over a quarter/half/twice/one third /as many students as/as much money as /B; A has about/approximately/exactly/precisely the same number/proportion/amount of students/money as…..

It has reached something of a plateau,X percent/an average of X percent in the past few years in 1998.

in the 3 years spanning from 1995 through 1998...

the percentage of...is sightly larger/smaller than that of.....

the graphs show a threefold increase in the number of.

....decreased year by year while...

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