【课程设置】
综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力
教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，
知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用
普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧
面试与试讲：教学目标，教学效果，教学设计，教学内容，教学评价，教学技能
面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，合格教案集，备课技巧，面试技巧。
【教师资格证报考科目】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测
D全科通过，一个月取证
【科学完善的考试】
1、师资bao障、坚实课时bao障、一体化教学，立体式测试、完善的教学管理，确保考试高通*。
2、“好友共享”——和朋友一起学习，享受更多优惠和快乐
3、“学员再培”——回馏老学员，献上温馨的待*，优惠的价格
4、“招聘、求职频道”——即时信息发布，帮您登上职场的直通车，追逐自己的梦想
【特殊课程体系】
1老师职业规划：专业的咨询老师帮你进行一对一课前规划，为你选择合适的班型，让你在学习中少走弯路。
2老师循环授课：签署多位行业超A级老师，一次没听够，一次没听懂，可以申请免费再听。
3老师授课：业内教师资格证讲师，华南师范大学老师授课，确保每一个学员都学有所获，bao障学员的合格率。
4专业交流平台：教师资格认证学员数千人，课堂上大家相聚一堂，课后再上QQ，微博，微信继续交流，随时随地地分享学习心得。
【教师资格证合格条件】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测试
知识延伸:
如何更好地理解学校教育制度在形式上的发展?
学校教育制度在形式上的发展这一知识点在中学教育知识与能力考试中是一个比较重要的知识点，但是很多学员掌握的不是特别好，感觉比较难理解。那么下面，我将详细的给大家介绍一下这个知识点，希望对大家今年的备考能有所帮助。
“学校教育制度在形式上的发展”这一知识点在教师资格考试中有可能考查的题型有单选题、辨析题、简答题等，大家需要掌握的是学校教育制度在形式上的发展经历了哪几个阶段，代表的人物有谁，每一个阶段的特征是什么，能把阶段名称、人物和阶段的特点之间对应上。
一，前制度化教育。在这一阶段中，它显著的特点是在奴隶社会后期，渐渐出现了定型的形式化教育，也叫实体化教育，这更多指的是学校的产生。学校教育实体出现的特点：①教育的主体确定，也就是有了教育者;②教育的对象相对来说是稳定的，也就是有了受教育者;③形成了系列的文化传播活动，这也比较好理解，有了老师，有了学生了，那么得有学习的内容，因此就有了教育的内容;④有相对稳定的活动场所和设施，也就是有了学校;⑤由以上因素结合而成的独立的社会活动形态。
第二，制度化教育。主要指的是正规教育，也就是有了从小学、初中、高中、大学等一系列的学校。**近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学堂”。这里是考试中的常考点，一般是单选题的形式，会问“**近代制度化教育星期的标志是什么”，需要牢牢识记。
第三，非制度化教育。这一阶段的理想是“教育不应该再局限于学校的围墙之内”。这里，要注意的是它是一种教育的理想或者说是理念，不是一种实在的教育形态。它的代表人物主要有两个，一个是提出“非正规教育”概念的库姆斯，另外一个是有“非学校化观念”的伊里奇。“教育不应该再局限于学校的围墙之内”也就是说除了学校以外，我们也要去学习，也就是要有“终身学习”的理念，这和我们当今社会所说的建立“学习型社会”的理念是一致的。
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