合肥庐阳区VI设计培训哪个专业
课程介绍：
简写ID，掌握Indesign的基础知识及基本操作，学习InDesign版面设置、文本编辑、样式应用、图形处理、图文编排、颜色应用与管理、表格制作、图层和透明度、书籍组织、打印与输出等各项功能与海报制作、杂志排版、书籍实例排版掌握排版软件的使用技巧，能用绘图工具进行图像处理，具备平面设计排版的基本知识与能力。
平面设计学的自我提升方向
我所学的专业是视觉传达。在四年的学习中，我发现设计中的“系统”设计对设计非常重要，虚拟空间、几何数学、计算机编程等领域可以对设计产生巨大的影响，甚至可能颠覆过去的设计方法和思想。
在慢慢了解系统设计的过程中，我发现了“随机”设计的魅力，开始对虚拟空间的“定性”产生兴趣。我所说的是与之相关领域的定性研究，如几何学。从无限的空间可以进入一个随机的空间，这个空间是由随机的“设置”指定的，但并不是有意选择的，这个空间仍然有视觉的交流。
这种体现“随机”概念的设计在21世纪初悄然兴起。在短短的几年里，它取得了一些成绩，但对它的讨论仍然不深入。在设计许多随机概念时，有许多方法:有的使用软件编程，有的遵循生物自然规律，有的使用其他可行的随机元素;其目的也有所不同:有的为了方便人们的生活，有的为了反映目前的某种现象，有的只是实验研究;但它们都采用了随机的概念，其中有一种可能是由不可*测和无法控制的结果带来的“新鲜感”所吸引的。
因此，我希望通过课题研究，对从“进入”到“产生视觉”的过程进行描述性实验。通过对几何线的随机设置，我发现不同的操作模式可以随机生成不同的网格系统和对应的不同的视觉表现，在后续的实验中，我们可以探索能够携带“image”的不同图像，尽可能多地探索视觉交流的可能性。在这个过程中，我只在初的“设置”部分起了决定性的作用。整个操作和可视化表示都是在网格自身的规则中生成的。我的性格就像随机选择的一棵树，然后让它生长，结果，然后摘你想要的果子。对于网格位移的设计，我关注的不是“设计”，而是观察和选择的行为。
这一课题的研究仍需深入。我计划的一步是进行大量的实验，尽可能多的探索不同网格下更多的网格位移带来的视觉表现，比如图形、字体等。什么样的形式会随着网格的变化而发生变化，我将以字体研究为主要方向。在第二步中，分析比较生成的字体，选择它们，然后应用它们。第三步是利用研究结果重新设计字体，开发其可能性。第四步是考虑成绩因素，准备后的毕业成绩展示部分，完成毕业设计和毕业论文。
我希望通过完成研究课题，对随机设计有更多的了解和理解，加强对随机设计的构成和表达的控制，加强随机设计所带来的视觉冲击和精神体验与理解。同时，让技能和技能得到进一步的锻炼和提高，使我的研究能够更准确、更成熟、更全面地传达思想，带来有价值的研究成果。
我能利用的个人优势是长期扎实视觉传达设计知识和技能的掌握，以及思考能力，热爱学习和努力工作的精神。更重要的是，我对即将开展的课题有着强烈的研究欲望和热情。我有足够的信心完成我想完成的主题。
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