执业药师注册之后才能以执业药师身份进行执业。
1.如果你想执业上岗，*须注册。
2.注册后，有限期3年，到期前3个月*须办理延续注册，否则《执业药师注册证》将失效，不能再进行执业。即每3年要注册一次。
3.注册当年无须参加继续教育，之后每一年都需要参加继续教育。
执业药师资格证是终身有效的，也就是不注册都不会失效，只是有个连续多长时间的注册期限要求，这个注册期限要求不是说你不在这个时间内注册资格证就失效，而只是说你如果超过了这个期限你仍然可以再注册，但是要提交继续教育证明。
报考条件：
公民和获准在我国境内工作的其他国籍的人员，遵纪守法并具备以下条件*一者，均可参加执业药师资格：
1）取得药学、中药学专业中专，从事药学或中药学专业工作满7年。
2）取得药学、中药学专业大专，从事药学或中药学专业工作满5年。
3）取得药学、中药学专业大学本科，从事药学或中药学专业工作满3年。
4）取得药学、中药学专业第二学士、研究生班或取得硕士，从事药学或中药学专业工作满1年。
5）取得药学、中药学专业博士。
6）取得药学类、中药学类相关专业、相应或的人员，在药学或中药学岗位工作的年限相应一年。
健康师报考条件：
(1)具有卫生专业大学。
(2)具有非卫生专业大学，连续从事本职业或相关职业工作2年以上，经健康师正规培训达规定学时数，并取得结业证书。
(3)具有卫生专业中等，连续从事本职业或相关职业工作3年以上，经健康师正规培训达规定学时数，并取得结业证书。
(4) 卫生相关专业大专以上应届生
课程内容：
10大基础
健康基础医学基础知识基本卫生bao障营养与食品心理健康中医养生学医学基础健康活动知识健康产品与服务
3大实用
慢高血压健康实际操作指导
4大模块健康监测健康风险评估和分析健康指导健康危险因素干预
（担心理论考的朋友往下看，直接加微信或者打电话么私聊）
药师备考建议：
阶段：熟悉教材，找重点
这一阶段先多的考虑某个知识点是否重要，先看一遍教材，找找当年学习的感觉。在遍的整体复习中，在书本上标记出的重点，阶段时间不宜过长在一个月至一个半月之内。
第段：抓重点
第段就是要狠抓重点，有目的的再去看一遍教材，同时要多做题。主要的目的就是通过做题找到自己真正薄弱的环节，薄弱环节不单指单科中的某个知识点，同时也指四个科目中相对薄弱学科，这时候就要根据自己的情况合理安排复习侧重点。这一阶段时间的，一直要到考前的一个月左右。
第三阶段：考前
执业药师考前大概一个月的时间，大家的心情是比较紧张的，所以建议各位考生在这段时间放松心情备考。把自己平时经常做错的题再拿出来看一看，之前的比的知识点尤其是重点章节的知识点也翻翻看看，因为我们在第段可能会较多的忽略掉自己会的问题，所以千万别在的时候因为自己忘记了本来会的知识点而丢分。
知识延伸
智力属于一般能力，是指认识方面的各种能力的综合，其核心是抽象逻辑思维能力。智力的重要性在于获得知识、技能的动态方面。即表现为对复杂事物的认识、领悟能力和在分析解决疑难问题的正确性、速度和完善等方面。因此，智力主要集中于人的认识活动和创造活动上。
就智力的个体发展而言，从出生到青春期智力伴随年的而增长，以后逐渐减缓。到了20~34岁时达高峰期，中年期保持在一个比较稳定的水平，到了老年时开始逐渐衰减。
就群体面言，智力在人群中呈正态分布。即智力非常和较差的处于两个**，绝大数人处于中间水平。通过智力测验程序，可以对个体的智力水平作出间接的测量，用智商(1Q)来反映智力水平的高低。
能力和智力是个性心理特征的重要方面，在一定程度上决定了一个人的成就。承认能力(智力)的差别并对其进行鉴别，才能使人各有所用，各尽其能;对不同的人也能因材施教。从医学的角度看，能有助于了解脑功能和器质性疾病方面有关的问题。
美国心理学家卡特尔和何恩根据因素分析的结果，按智力功能上的差异，把人类的智力分为两种不同的型态。一种称为流体智力;另一种称为晶体智力。
流体智力是一种以生理为基础的认知能力，如对新事物的辨识、记忆、理解等能力都属于流体智力。其特征表现在对不熟悉的事物，能够根据信息作出准确的反应，判断其彼此之间的关系。流体智力的发展与年龄有密切的关系。一般人在二十岁以后，流体智力的发展达到**，三十岁以后将随着年龄的增长而降低。流体智力属于人类的基本能力，在个别差异上，受教育文化的影响较少。
晶体智力则是以学得的经验为基础的认知能力。如运用即有的知识和掌握的技能去吸收新知识或解决问题的能力，都属于晶体智力。晶体智力与教育文化有关，但在个别差异上与年龄的变化没有密切的关系，不因年龄的增长而降低，甚至有些人因知识和经验的积累，晶体智力反而随年龄的增长而升高的趋势。根据这个理论观点可以解释，成人以后(尤其是老年人)接受新知识的能力开始下降是因为流体智力的减退，而用以往的知识经验解决新问题时毫不逊色，甚至有些七十岁以上的人，在晶体智力方面的表现反而优于青年人
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