科学的课程设置，保 障孩子双向发展
语言课
• 以实际项目为切入点
• 通过同伴或小组合作
• 注重学生领导力培养
语音课：
• 通过“口型体操式”学习
• 认识发音器官，掌握发音技巧
• 提升口语表达的准确度和流利度
演讲课
• 词、句、篇、演讲技巧等多维度输入
• 体验演讲场景下不同角色
• 培养沟通交流能力和创新能力
学习策略课
• 学习语言学习的诀窍
• 知晓如何更有效地学习
• 提升自我驱动能力和学习效率
项目经理课
• 以实际项目为切入点
• 通过同伴或小组合作
• 注重学生领导力培养
★课程简介
（“语言+能力”双驱动教学）模式
为孩子适应新世纪新时代的发展，美联青少研发“语言+能力”双驱动的教学模式
以英语为核心语言教学，采用多种教学方式提高英语成绩的同时，提升综合语言运用能力;
注重孩子各项社会能力的培养：生活与学习能力、创新与合作能力、核心领导力等
★课程简介
（“语言+能力”双驱动教学）模式
为孩子适应新世纪新时代的发展，美联青少研发“语言+能力”双驱动的教学模式
以英语为核心语言教学，采用多种教学方式提高英语成绩的同时，提升综合语言运用能力;
注重孩子各项社会能力的培养：生活与学习能力、创新与合作能力、核心领导力等
★课程简介
（“语言+能力”双驱动教学）模式
为孩子适应新世纪新时代的发展，美联青少研发“语言+能力”双驱动的教学模式
以英语为核心语言教学，采用多种教学方式提高英语成绩的同时，提升综合语言运用能力;
注重孩子各项社会能力的培养：生活与学习能力、创新与合作能力、核心领导力等
★美联愿景
一、美联还倾力将学生培养学生的兴趣
（1）让各位祖国的花朵在兴趣的驱使下自助获取知识。
（2）抓住闪光点，鼓励学生以自信、进取的态度去完成学习任务。
（3）培养学生主动观察、发现、研究以及解决问题的能力。
三、培养学生的团队领导能力，发展学生与人沟通、合作并共同完成，发展助力学生成为的团队管理者
★师资保 障
Dean
国籍：美国
毕业学校：威诺娜州立大学
教龄：8年
教学风格：幽默风趣，细致认真，生动形象。
Andrea
国籍：法国
毕业学校：图卢兹第二大学
教龄：4年
教学风格：创造力与想象力的结合体，活力满满。
Jackson
国籍：美国
毕业学校：路易斯安那州立大学
教龄：3年
教学风格：条理清晰，因材施教，轻松愉悦。
Haley
毕业学校：四川外国语大学
教龄：3年
教学风格：活泼阳光，友好和善
学习对象：
1、基础薄弱及英语基础比较薄弱的学习者；
2、有一定英语基础、想要提高英语水平、想要出国考察、旅游、谈判的人群；
3、专业英语八级以上、渴望突破瓶颈再上一层楼的人群。
课程内容：
0-3级（入门级）
可以独立上网学习，能够阅读简单的内容并辨别英语的发音，向陌生人介绍自己，并填阅基本信息。能够理解基本对话规则，描述自己的朋友和家庭，还能独立购物。
职场：能明白并传达信息；
生活： 能简单地提问并理解简单的答复。
4-5级（初级）
可以理解简单的要求和说明，能够组织短句。可以谈论日常生活等简单的话题，包括正在发生的和已经发生的事情，能够阅读网站和报纸。
职场：能在熟知的工作领域内，提出简单的要求；
生活：在熟悉的情境下，能简单地表达个人好恶。
7-9级（中级）
可以轻松讨论熟悉的事物，包括过去、现在和将来，可以看懂电影和电视，能够写符合语法结构的邮件或信件。
职场：能在简单的业务范围内提供客户意见；
生活：能就抽象或文化议题有限地表达个人观感并理解其细微差异。
10-12级（中*）
能够竞聘一个职位，理解并谈判合约问题，可以组织和管理会议，可以回复邮件，表达自己观点。
职场：能了解及传达平日工作上例行的信息；
生活：能针对个人、工作经验及时事等话题与人交谈。
13-15级（*）
能够发表演讲，并与观众互动，获得反馈。可以阅读小说，进行口头与书面的谈判。
职场：能实际参与工作领域内的会议、研讨会之讨论；
生活：能针对抽象话题或文化议题，流畅且广泛地表达意见。
学习特色：
1、先进的教学理念：我们让学生提高英语技能，但是听说持平；
2、全部是先进的原版经典教材，而且安排合理科学的课时；
3、纯正口语课程，增加让学生时刻接受地道英文的熏陶；
4、专业的教师团队，全部来自英美**外教，均取得教师资格证和外国行家资格证；3年以上教学经验。
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