初中英语教学设计

注重语法教学
 

小学英语和初中英语教材中，在编写内容上重复的较多，如音标、字母、日常口语、对话等相当一部分的七年级教材中的单词和句子，都出现在小学教材中。
 

中小学英语教材衔接存在脱轨现象，严重违反了教育原则。语法项目复杂，学生难以掌握，语法揭示了语言的内在规律。
 

加大背诵的力度
 

从孩子一开始学英语，就要注意指导学生去背诵。刚开始的时候，学生只需要背一两句话，然后逐渐的加大力度。
 

通过背句子、背对话，再到背长文章，教师一定要坚持督促学生每天朗读和背诵。学生一旦养成习惯，教学就成功了一半。
 

学习英语没有捷径，入门阶段需要死记硬背，想不费功夫，就牢记单词、脱口而出讲英语，可能是徒劳的。
 

努力用英语组织课堂
 

英语教学应该成为英语课堂教学的要求之*，应该提倡。尽量用英语教学，自然停顿，不要给学生在脑子里进行英汉转换的时间。在课堂上，如果老师用英语组织课堂教学，学生可能一开始不适应，但如果长时间坚持这样做，这将是很有帮助的。
 

打下坚实的基础
 

教学生国际音标、元音、字母组合的发音，让学生朗读单词。反复仔细的模仿和朗读，有助于培养学生的语音语调。同时，要求学生模仿和养成良好的语音习惯。对于长词和长句的发音训练，需要进行音节和语段的划分，大声朗读有助于学生的语感培养。
 

重视文化教学
 

让学生通过英语文章、资料等学习，了解西方人说话、做等礼仪知识，了解他们的风土人情。在课堂内外，可以花时间介绍西方礼仪和节日的知识。
 

初中英语教学中，注重知识的学习，然后在教学中多接触一些，在工作中多接触一些，这样时间长了，会有帮助的。
 

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