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厦门思明区初级会计职称培训中心哪家好

厦门思明区初级会计职称培训中心哪家好


培训对象:具备会计基础知识;高中毕业以上学历。
课程内容简要: 1、【会计账务处理】考试科目,通过初级会计实务的学习,进一步加深对会计核算知识的理解,提升会计账务处理能力。
2、【税务知识能力】考试科目,通过经济法基础的学习,让学员掌握基本法律知识和税法知识,把税务知识灵活应用到企业财务工作中。 
3、【考前重点讲解】通详细讲解初级会计实务、经济法基础重点难点,加强初级会计师职称考试二科的理解、记忆,帮助学员顺利通过考试。
学习课程收益: 进一步提高会计实务处理能力,加强对会计、税收等相关法律知识的了解和理解;获取初级会计师证。 
培训课程:《经济法基础》、《初级会计实务》。
开课时间:每周日,循环开课,学会为止。
报考资料:1.二代身份证原件及复印件;2.毕业证书原件及复印件;3、1寸红底彩色相片。

初级会计职称全程精讲培训班 民治世图教育 包学会  推荐工作

《初级会计实务》、《经济法基础》,新教材面授精讲 ,考点逐点扫描 ,记忆技巧传递, 应试技巧分析。


适学人群:
具备*教育行政部门认可的高中毕业以上学历,希望掌握初级会计实务、经济法基础重点难点,提高会计实务处理能力,加强对会计、税收等相关法律知识的了解和理解,顺利考试的考生!


初级会计职称全程精讲:
培训内容: 《初级会计实务》 《经济法基础》
课程优势: 1.由经验丰富老师授课,考前冲刺辅导;
2.强化考前冲刺辅导课程,教育荟萃,轻松提习效果;


课程介绍:
面对会计行业低端人才饱和,中*人才明显匮乏的现状,许多明智的财会人员,纷纷参加会计职称考试,提高自身素质及能力,来应对越来越激烈的职场竟争。 


课程特点:
1、内容全面:从考纲到考点、从教材到章节,从知识点到题型,多维度讲授。
2、通俗易懂:丰富案例和专业现象解读重难点和考点。
3、事半功倍:知识框架性明显,条理清晰,全景式PPT互动课程。
4、教育授课:由从事本课程教研工作多年,主管级别以上教育主讲,手把手教学。


上课时间:业余时间上课,晚上或者周末时间,学习工作两不误!

会计基础 会计手工、电脑做账 会计职称会计全能班、会计工作班、会计实操做账、财务软件、零起点会计初级职称班、会计全能初级职称班、初级会计职称、中级会计职称、会计年审。会计全能职称班 从零开始学习会计基础:既有全面的重点难点分析,又有考试实战技巧的讲授;既可系统学习会计山岗知识,又可学习手工做账;可学习出纳业务、填制凭*、登记账簿、纳税申报、成本核算等实务操作内容;学后可独立处理账务,迅速胜任企业会计工作。课程内容:《会计初级实务》、《经济法基础》、《会计手工做账》、《金蝶软件做账》


专注会计实操培训,覆盖七大行业真账实操;注册培训、中级会计职称培训以实战为载体,公司需求的实战型总账会计人才。

 

开设课程:

 

1、出纳实战、新办商业企业真账实操(手工)

 

2、工业企业真账实操(手工十电脑)、工商一体化真账实操(手工+电脑)

 

3、多行业跨领域财务变通能力(建筑、装饰、连锁业等)

 

4、网上报税与防伪税控机实训、施工业、连锁、店铺行业真账实操

 

5、实战全程导师指导责任、EXCEL表格在财务中的运用。


因素替代法

因素替代法又称连环替代法,它用来计算几个相互联系的因素对综合财务指标或经济指标以及财务报表项目的影响程度,通过这种计算,可以衡量各项因素影响程度的大小。如果说,比重法和相关比率法旨在建立或计算各种财务指标或经济指标,确定各项财务和经营结构,或会计项目结构,那么,因素替代法就是对其中的综合性指标或项目作进一步的内部结构分析,即对影响或决定综合指标或项目的各项因素及其对综合指标或项目的影响程度作出测定和评价。

因素替代法可以在两种情况下深化结构分析:对综合指标的构成因素进行影响程度分析;对财务报表项目的构成因素进行影响程度分析。

现举例说明:

①对综合指标构成因素的分析。

综合性财务或经济指标通常涉及不同报表中的两个项目或更多的项目,对这类指标进行分析就是要判断各财务报表项目对所计算的指标结果的影响。

②对财务报表项目的构成因素的分析。

财务报表项目通常受多项构成因素的影响,对财务报表项目构成因素的分析,就是要确定这些因素对财务报表项目总结果的影响程度。

【例】某企业2012年度的A商品销售额计划数为1 000万元,实际数为1 200万元;计划销售量为100 000件,预期平均售价为100元;实际销售量为125 000件,实际平均售价为96元。如果采用因素替代法对影响销售增加200万元的销售后价格因素进行结构分析,其结果如下:

①计划销售额:

100 000×100=10 000 000(元)

②由于销售量增加而增加销售额:

125 000×100=12 500 000(元)

12 500 000 -10 000 000=2 500 000(元)

③由于平均售价下降而减少销售额:

125 000×96=12 000 000(元)

12 000 000- 12 500 000= - 500 000(元)

④两项因素共同影响的结果:

2 500 000 +(-500 000)=2 000 000(元)

可以看出,A商品销售实际超计划200万元的原因是:销售量增加使销售额增加250万元,平均销售单价降低使销售额下降50万元。


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