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苏州哪里有C语言培训机构
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C++语言中定义了丰富的运算符，如算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等等，有些运算符需要两个操作数，使用形式为
<操作数1>运算符<操作数2>
达内C语言培训本课程主要适合想要学习C语言的学员开设， 邀请经验丰富C语言授课，小班互动教学，确保教学效果，增强专业知识。更有C语言基础语法，数据结构和算法，QT开源框架库STL，标准模板库，MySQL等知识学习，能够熟练掌握C语言技巧，成为专业的C语言开发编程！
第1章 编程基础
1.通俗地理解什么是编程语言2.C语言究竟是一门怎样的语言？
3.C语言是菜鸟和大神的分水岭
4.学编程难吗？多久能入门？
5.英语和数学不好，能学编程吗？
6.初中毕业能学会编程吗？
7.C语言和C++到底有什么关系？
8.学了C语言到底能做什么，能从事什么工作？
9.二进制、八进制和十六进制
10.不同进制之间的转换
11.数据在内存中的存储
12.载入内存，让程序运行起来
13.ASCII编码，将英文存储到计算机
14.GB2312编码和GBK编码，将中文存储到计算机
15.Unicode字符集，将全世界的文字存储到计算机
16.程序员的薪水和发展方向大全
17.不要这样学习C语言，这是一个坑！
18.明白了这点才能学好编程，否则参加什么培训班都没用
第2章 C语言初探
1.*一个C语言程序
2.选择正确的输入法，严格区分中英文
3.什么是源文件？
4.什么是编译和链接？
5.主流C语言编译器有哪些？
6.什么是IDE（集成开发环境）？
7.什么是工程/项目？
8.哪款C语言编译器（IDE）适合初学者？
9.如何在手机上编写C语言代码？
10.C语言的三套标准：C89、C99和C11
11.C语言为什么有那么多编译器？
12.程序安装是怎么回事？
13.制作安装包，让用户安装程序
14.C语言程序的错误和警告
15.分析*一个C语言程序
16.C语言代码中的空白符
17.彩色版的C语言，让文字更漂亮
18.一个真正带界面的C语言程序
第3章 变量和数据类型
1.大话C语言变量和数据类型
2.在屏幕上输出各种类型的数据
3.C语言中的整数（short,int,long）
4.二进制数、八进制数和十六进制数
5.C语言中的正负数及其输出
6.整数在内存中是如何存储的，为什么它堪称天才般的设计
7.整数的取值范围以及数值溢出
8.C语言中的小数（float,double）
9.小数在内存中是如何存储的，揭秘诺贝尔奖级别的设计（长篇神文）
10.在C语言中使用英文字符
11.在C语言中使用中文字符
12.C语言到底使用什么编码？谁说C语言使用ASCII码，真是荒谬！
13.C语言转义字符
14.C语言中的几个重要概念
15.C语言加减乘除运算
16.C语言自增(++)和自减(--)
17.变量的定义位置以及初始值
18.运算符的优先级和结合性
19.C语言数据类型转换
第4章 C语言输入输出
1.数据输出大汇总以及轻量进阶
2.在屏幕的任意位置输出字符，开发小游戏的*一步
3.使用scanf读取从键盘输入的数据
4.从键盘输入字符和字符串
5.进入缓冲区（缓存）的世界，破解一切与输入输出有关的疑难杂症
6.结合缓冲区谈scanf函数，那些奇怪的行为其实都有章可循
7.清空（刷新）缓冲区，从根本上消除那些奇怪的行为
8.scanf的*用法，原来scanf还有这么多新技能
9.C语言模拟密码输入(显示星号)
10.非阻塞式键盘监听，用户不输入数据程序也能继续执行
第5章 循环结构和选择结构
1.C语言if else语句
2.C语言关系运算符
3.C语言逻辑运算符
4.C语言switch case语句
5.C语言条件运算符
6.C语言while循环
7.C语言for循环
8.C语言跳出循环
9.C语言循环嵌套
10.对选择结构和循环结构的总结
11.谈编程思维的培养，初学者如何实现自我突破（非常重要）
12.写一个内存泄露的例子，让计算机内存爆满
第6章 C语言数组
1.什么是数组
2.C语言二维数组
3.判断数组中是否包含某个元素
4.C语言字符数组和字符串
5.字符串的输入和输出
6.C语言字符串处理函数
7.C语言数组是静态的，不能插入或删除元素
8.C语言数组的越界和溢出
9.C语言变长数组：使用变量指明数组的长度
10.对数组元素进行排序
11.对C语言数组的总结
第7章 C语言函数
1.什么是函数？
2.C语言函数定义
3.C语言函数的形参和实参
4.C语言函数的返回值
5.C语言函数的调用（从中发现程序运行的秘密）
6.函数声明以及函数原型
7.全局变量和局部变量
8.C语言变量的作用域
9.C语言块级变量
10.C语言递归函数（带实例演示）
11.中间递归函数（比较复杂的一种递归）
12.多层递归函数（较烧脑的一种递归）
13.递归函数的致命缺陷：巨大的时间开销和内存开销（附带优化方案）
14.忽略语法细节，从整体上理解函数
第8章 预处理命令
1.什么是预处理命令？
2.#include的用法
3.C语言宏定义
4.C语言带参数的宏定义
5.带参宏定义和函数的区别
6.宏参数的字符串化和宏参数的连接
7.C语言中几个预定义宏
8.C语言条件编译
9.#error命令，阻止程序编译
10.C语言预处理命令总结
第9章 指针
1.1分钟彻底理解指针的概念
2.指针变量的定义和使用
3.C语言指针变量的运算
4.数组指针（指向数组的指针）
5.字符串指针（指向字符串的指针）
6.C语言数组灵活多变的访问形式
7.指针变量作为函数参数
8.C语言指针作为函数返回值
9.二级指针（指向指针的指针）
10.空指针NULL以及void指针
11.数组和指针绝不等价，数组是另外一种类型
12.数组到底在什么时候会转换为指针
13.指针数组（数组每个元素都是指针）
14.一道题目玩转指针数组和二级指针
15.二维数组指针（指向二维数组的指针）
16.函数指针（指向函数的指针）
17.只需一招，彻底攻克C语言指针，再复杂的指针都不怕
18.main()函数的*用法：接收用户输入的数据
第10章 结构体
1.C语言结构体
2.C语言结构体数组
3.C语言结构体指针
4.C语言枚举类型
5.C语言共用体
6.大端小端以及判别方式
7.C语言位域
8.C语言位运算
9.使用位运算对数据或文件内容进行加密
第11章 重要知识点补充
1.typedef的用法
2.const的用法
3.C语言随机数
第12章 文件操作
1.C语言中的文件是什么？
2.C语言打开文件
3.文本文件和二进制文件到底有什么区别？
4.以字符形式读写文件
5.以字符串的形式读写文件
6.以数据块的形式读写文件
7.格式化读写文件
8.随机读写文件
9.C语言实现文件复制功能
10.FILE结构体以及缓冲区深入探讨
11.获取文件大小（长度）
12.插入、删除、更改文件内容
第13章 C语言调试
1.调试的概念以及调试器的选择
2.设置断点，开始调试
3.查看和修改变量的值
4.单步调试（逐语句调试和逐过程调试）
5.即时窗口的使用
6.查看、修改运行时的内存
7.有条件断点的设置
8.assert断言函数
9.调试信息的输出
10.VS调试的总结以及技巧
第14章 C语言内存精讲
1.一个程序在计算机中到底是如何运行的？
2.虚拟内存到底是什么？为什么我们在C语言中看到的地址是假的？
3.虚拟地址空间以及编译模式
4.C语言内存对齐，提高寻址效率
5.内存分页机制，完成虚拟地址的映射
6.分页机制究竟是如何实现的？
7.MMU部件以及对内存权限的控制
8.Linux下C语言程序的内存布局
9.Windows下C语言程序的内存布局
10.用户模式和内核模式
11.栈（Stack）是什么？栈溢出又是怎么回事？
12.一个函数在栈上到底是怎样的？
13.函数调用惯例(Calling Convention)
14.用一个实例来深入剖析函数进栈出栈的过程
15.栈溢出攻击的原理是什么？
16.C语言动态内存分配
17.malloc函数背后的实现原理——内存池
18.C语言野指针以及非法内存操作
19.C语言内存泄露（内存丢失）
20.C语言变量的存储类别和生存期
第15章 头文件的编写
1.从extern关键字开始谈多文件编程
2.那些被编译器隐藏了的过程
3.目标文件和可执行文件里面都有什么？
4.到底什么是链接，它起到了什么作用？
5.符号——链接的粘合剂
6.强符号和弱符号
7.强引用和弱引用
8.C语言模块化编程中的头文件
9.C语言标准库以及标准头文件
10.细说C语言头文件的路径
11.防止C语言头文件被重复包含
12.C语言static变量和函数
13.一个比较规范的C语言多文件编程的例子
共用体的应用
共用体在一般的编程中应用较少，在单片机中应用较多。对于 PC 机，经常使用到的一个实例是： 现有一张关于学生信息和教师信息的表格。学生信息包括姓名、编号、性别、职业、分数，教师的信息包括姓名、编号、性别、职业、教学科目。请看下面的表格：| Name | Num | Sex | Profession | Score / Course |
|---|---|---|---|---|
| HanXiaoXiao | 501 | f | s | 89.5 |
| YanWeiMin | 1011 | m | t | math |
| LiuZhenTao | 109 | f | t | English |
| ZhaoFeiYan | 982 | m | s | 95.0 |
f 和 m 分别表示女性和男性，s 表示学生，t 表示教师。可以看出，学生和教师所包含的数据是不同的。现在要求把这些信息放在同一个表格中，并设计程序输入人员信息然后输出。
如果把每个人的信息都看作一个结构体变量的话，那么教师和学生的前 4 个成员变量是一样的，第 5 个成员变量可能是 score 或者 course。当第 4 个成员变量的值是 s 的时候，第 5 个成员变量就是 score；当第 4 个成员变量的值是 t 的时候，第 5 个成员变量就是 course。
经过上面的分析，我们可以设计一个包含共用体的结构体，请看下面的代码：
- #include <stdio.h>
- #include <stdlib.h>
- #define TOTAL 4 //人员总数
- struct{
- char name[20];
- int num;
- char sex;
- char profession;
- union{
- float score;
- char course[20];
- } sc;
- } bodys[TOTAL];
- int main(){
- int i;
- //输入人员信息
- for(i=0; i<TOTAL; i++){
- printf("Input info: ");
- scanf("%s %d %c %c", bodys[i].name, &(bodys[i].num), &(bodys[i].sex), &(bodys[i].profession));
- if(bodys[i].profession == 's'){ //如果是学生
- scanf("%f", &bodys[i].sc.score);
- }else{ //如果是老师
- scanf("%s", bodys[i].sc.course);
- }
- fflush(stdin);
- }
- //输出人员信息
- printf("\nName\t\tNum\tSex\tProfession\tScore / Course\n");
- for(i=0; i<TOTAL; i++){
- if(bodys[i].profession == 's'){ //如果是学生
- printf("%s\t%d\t%c\t%c\t\t%f\n", bodys[i].name, bodys[i].num, bodys[i].sex, bodys[i].profession, bodys[i].sc.score);
- }else{ //如果是老师
- printf("%s\t%d\t%c\t%c\t\t%s\n", bodys[i].name, bodys[i].num, bodys[i].sex, bodys[i].profession, bodys[i].sc.course);
- }
- }
- return 0;
- }
Input info: HanXiaoXiao 501 f s 89.5↙ Input info: YanWeiMin 1011 m t math↙ Input info: LiuZhenTao 109 f t English↙ Input info: ZhaoFeiYan 982 m s 95.0↙ Name Num Sex Profession Score / Course HanXiaoXiao 501 f s 89.500000 YanWeiMin 1011 m t math LiuZhenTao 109 f t English ZhaoFeiYan 982 m s 95.000000
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