中职为什么要学历史？

近日，教育部颁布《中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）》。根据课标，“德育”的课程名称调整为“思想政治”；语文课程增加中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等内容；历史成中职公共基础必修课，一共72学时。

这份课标的出炉，填补了我国中等职业教育长期以来有教学大纲无课程标准的空白，将于今年秋季学期开始执行。

课标增设历史课程。历史成为中职一门公共基础必修课，安排72学时。历史核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等。课程由基础模块和拓展模块两部分构成。

教育部将依据课程标准统一组织编写教材，推进中职三科教育教学改革。

对中职生的看法？

我国的职业教育体系包括两部分：一是学历性的职业学校教育，分为初等、中等、高等职业教育；二是非学历性的短期职业培训。

所谓中职生就是在中职学校念过书或毕业的学生，在以下几种学校中读过书的都可称为中职生。

——中等专业学校（简称“中专”）。这类学校以招初高中毕业生为主，学制两年或三年。传统的培养目标主要是中级技术人员、管理人员和小学教师。改革开放以来，特别是近年来，培养目标已扩大到各类技能型人才。

——技工学校。这类学校主要招收初高中毕业生，学制两年或三年，培养目标是中级技术工人。

——职业高级中学（简称“职业高中”）。这类学校是在改革教育结构的基础上发展起来的，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制三年，也有二年和四年的。培养目标与中专和技工学校类似，以生产服务一线的操作人员为主。

——成人中等专业学校（简称“成人中专”）。这类学校是我国改革开放以后发展起来的，最早定位是把有初中文化程度的成年人(在职人员为主)培养成中等技术人员。由于形势的变化，其招生对象已经以应届初中毕业生为主，学制二年或三年。

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