青岛市北区儿童医院感统训练价格多少
感统失调孩子在日常生活中可能遇到的困难
难以与人亲近
具体表现
1.缺乏表情与反应，常常面无表情，反应平淡（触觉迟钝）
2.对玩具和周遭环境没兴趣（触觉迟钝）
3.跟父母或其他亲人告别的时候不会哭，也不会追上去，让他坐在地上就一动不动（触觉迟钝）
4.讨厌牵手或抱抱之类的身体接触（触觉防御过当）5.不容易被抱或背，不会抓住大人（平衡觉系统反应不良，身体形象不成熟）6.无法冷静，动来动去，蹦蹦跳跳（触觉敏感或触觉迟钝）
团体活动障碍
具体表现安静型
1.跟不上其他孩子，排队行进时总是落后（大脑警醒程度低下，触觉迟钝）
2.总是一个人玩，没办法跟大家打成一片（触觉敏感或触觉迟钝）
3.不遵守游戏规则，不了解规则（身体形象障碍，理解力差）
4.不擅长躲猫猫（身体形象不成熟）
5.动不动就离开教室（前庭抑制功能弱，触觉敏感）6.讨厌大队接力，多人跳绳，足球之类需要大家一起玩的游戏（身体形象差，视觉空间感不良）
调皮型
1.没办法跟大家一起玩，总是动来动去（前庭抑制功能薄弱，触觉敏感或迟钝）
2.容易分心，一下子就不玩了（前庭抑制能力弱，触觉敏感或迟钝）
3.不喜欢其他小朋友靠近，会用咬或抓的方式把人赶走（触觉敏感，口腔敏感）
4.大家都在玩的时候，会故意搞破坏（触觉过度防御，身体形象不成熟）
5.不会控制力道，动作粗暴（本体觉发展不足，身体形象不良，身体控制能力差）
6.一定要抢第一，不然不会善罢甘休。不合意就会发脾气（触觉敏感，抗挫力差）
自闭症孩子感统失调前庭反应过低
感统失调3—4岁亲子游戏有哪些
训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力。
训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。帮助给予：
1.开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教；2.给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离；3.为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。
训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，学习向着目标抛掷物件。
训练要求：能连续5次把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。
适用年龄：3-4岁
难度设置：
A.开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离；B.逐渐地把距离拉大；C.逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。
训练目的：身体平衡能力。训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
适用年龄：3-4岁
帮助给予：
1.用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他/她的腿抬高跨绳；
2.要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒；3.建议用有弹性的圆形橡皮绳。
训练目的：平衡能力
训练要求：孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。
适用年龄：3-4岁
难度设置及帮助给予：
1.手把手地教孩子用双手扶着椅子背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”
2.让孩子自己尝试5秒内（可用数数提醒他/她）不要把脚放下；
3.孩子掌握了技能后，改用棒子。家长双手握住棒的两端，孩子则抓住中间重复以上步骤。
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