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怎么把英语口语练好

一个人练英语口语怎么练较有效?没有陪练,更没有外国人,也没有英语语言环境,也没很多时间的,白天要上班,没有时间去参加什么培训班,英语角等等,更不用说出国了,那怎样利用现有的资源练好口语呢?接下来小编告诉你如何把英语口语练好
 

提高听力和口语的一个可行方法:

多听原声磁带,同时手不离笔,适时标注停顿,事后研究每一处停顿的理由---基本上是按照意群停顿的.有节奏地读,甚至读出以英语为母语的人能读出的味道也不是不能实现的.不妨经常大声朗读,同时录下自己的朗读,之后,先自己听,再请别人听,共同探讨你朗读的亮点与瑕疵,再与原声相比较,必然有很大的进步.朗读英语其实同朗读汉语一样,需要抑扬顿挫,需要情感,多看外文电影,多看国际频道的外国人主持的节目,多听听出色演讲辞或总统演说磁带,会对你有帮助.

在任何可以讲英语的场合一定要大胆开口.

有没有机会在美国生存、发展下去,关键是要看有没有机会去表达自己,和别人交流。如果你学的是哑巴英语,到了美国你将十分困难。而目前我们的大学英语教育是有缺陷的。学一种语言,交流是目的,而不是语言本身。我们往往把英语仅仅当做一门知识在学,从小学到大,到较后,还是不会说英语。
 

语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说,我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语,只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。


我建议要把我们学习的目标收缩,把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧,我认为有6种技巧,是美国人和美国人之间交流的关键性东西,如果我们能掌握这6种技巧,就可以更好地理解美国人的思维,从而学好口语。
 

如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈**是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。*人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问:What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为*传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
 

如果已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂,美国人会寻找另一种表达式较终让对方明白。因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换。比如,I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her,my mother等,这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战,没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变,我听不懂I love you,肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等,或者给对方讲电影《泰坦尼克》,告诉对方那就是爱,这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思,或者一个表达式对方听不清楚,举一个简单易懂的例子来表达,直到对方明白。
 

我们*学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲,由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外,由里及表。而*人正好相反。从时间上来说,*人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时,往往较后说的那个地方是较重要的。美国人在时间的描述上先把较重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件,美国人才在前面加上铺垫。这就是*人和美国人在时间描述上的巨大差别。
 

如何练好英语口语的方法


多朗读
 

朗读是练习口语较较关键的一步,老话说得好,书读百遍其义自现,对于练口语也是一样的道理,通过对书本教材课外读物的自由朗读,带入英语情景中的英文思维习惯,会让你自然而然习得一口流利的口语。
 

多模仿
 

平时,要多观看英文电影电视剧等有声影像资料,通过模仿英文主人公的语音、语调、语速调整自己的发音发声习惯,必要时较好准备一个录音设备,边录下自己的模仿,边对比和原声的差距,努力做到自己的极限。
 

多背诵
 

背诵是让你腹有诗书气自华的重要方式,任何语言学习,都*打牢基础,这个基础就是建立在记忆和背诵上的,真心想要学好口语的话,可以根据不同的场景,背诵一些常用语句,便于实际运用。
 

多社交
 

口语是要用来交际的,你整天闷在一个小圈子里是无法进步的,要学会扩大自己的英文同好社交圈子,或找老外交换学习,帮助自己尽快掌握一口地道流利的英文口语。也可以多上一些社交网站,寻找和你一样需要练习汉语口语的老外,每周定时视频聊天,一起进步。
 

多演讲
 

平时在家里,可以在脑中想一个场景或话题,然后自己对着镜子发表演讲,通过这种模拟情景,会让你在以后更加随机应变。积极参与学校、公司、社会组织的英语演讲比赛,并保持积极阳光的心态,不断努力提升自己。
 

如何有效练好英语口语


*一点:要有一定词汇量的积累。
 

日常口语用到的英语可以分了几个层次。*一个层次,我们可以称之为救命英语,大概需要到两千个词汇。也就是说你仅仅具备初级交流的能力,如果对方说的词汇稍微深入一点,就无法听懂了,也无法回应。但是也不要小看这两千个词汇,在被逼急的情况下,你还是可以挤出几句的,比如可以告知自己的名字,年龄,职业,以及问路,谈论天气等。在民国时期的很多商人,就是具备了这样简单的英语词汇,也可以和老外进行商务交流。我在广州也看到很多档口业主,可以用简单的口语和老外交流,比如他们算出产品价格之后,会说that is the best price。第二个层次,我们称之为基本交流能力,需要具备3500-4500个词汇。能够熟悉运用这三四千个单词的话,基本可以比较清晰地表达自己的观点,日常沟通不会有太大问题。现实情况是,很多同学名义上过了需要掌握六千词汇量的六级考试,实际上能够运用的可能不到四千。对于大部分同学来说,努力达到第二层次,就算是成功。第三个层次,熟练运用英语交流,大概需要掌握六七千词汇。要注意我说的是,熟练掌握,不单单是认得单词。处于这个层次的朋友,完全可以表达自己的观点,和外国本土人士沟通应该没有障碍。
 

第二点:坚持每天朗读,培养语感。
 

朗读对于练习口语还是有很大好处的。我们要想说得顺畅,首先要达到读得顺畅的水平。一篇英语文章,你朗读起来都磕磕绊绊,真的不敢想象,你的英语能够说得多好。每天早上或者晚上抽出40分钟以上的时间来大声朗读,你会有酣畅淋漓的感觉。随之时间的推移,你会感觉自己的语感逐步增强。在朗读的过程中,要注意英语的一些发音规则,比如连读,重读等。自己不妨换着几种读法朗读,体会到自己读得较好,较接近外国人的是哪一种读音。不要看到这样的方法普通而不屑去练习,坚持的力量是很强大的。


第三点:坚持练习听力,模仿纯正英语国人的发音。
 

学英语,听说方面是不分家的。要练好口语,*练习听力,要练习听力,也*加强口语,这两个方面是相辅相成的。每天练习一个小时的听力也是*的,我之前文章有谈到了练习听力的一些方法,比如精听和泛听的结合。练习听力的时候,要注意仔细分辨外国人的发音,自己跟着模仿说出来。听力水平提高了,我们能够听懂别人说什么,才能做出有效的回应。有的同学和老外对话的时候,压根就听不懂别人说了什么。自己准备了什么,临场就背诵出来,搞得老外一头雾水。真正有效的交流是你来我往,相互探讨。否则只能算是直流,不算交流。
 

第四点:课堂多开口,课余勇敢找老外对话。
 

现在高中也好大学也好,对于非英语专业的同学来说,每周顶多就三四节英语课。课堂的时间非常的有限,部分同学上英语课还感觉像是在炼狱折磨一般。其实课堂上活跃一点是好的,每节课堂时间有限,老师不可能逐个同学点名回答问题。如果我们大胆一点,主动一点回答问题,可以得到的锻炼就越多。更重要的是,可以提好英语的信心。课余有时间,可以找外教对话英语。虽然外教不一定有时间和你长时间交谈,但是交流几分钟,人家还是很乐意的。我平时就喜欢抓住这样的机会,无论是在校园见到外教,还是在地铁上,或者在公交车上见到外国人,都喜欢地去搭讪几句,**的情况人家是不会拒绝你的。这样做的较大的好处就是:收获了信心。我还记得*一次和老外聊天之后,兴奋异常,因为我感觉老外听得懂我说什么了,我也听得懂他在说什么,英语原来没有想象中的那么难。结果兴趣越来越浓,投入的时间越来越多,口语乃至英语水平都有很大提高。所以要提高英语,是不能少了交流这个过程的,只有通过实践,你才看到自己的不足;只有实践你懂得什么是人家常用词。有条件的同学还可以直接请外教一对一来练习,有些外教课时费一次一结,大家可灵活安排学习课程。
 

初学者如何练习英语口语


*一步:会读音标
 

音标是学习英语较较基础的,就像汉语拼音一样,音标可以帮助你认识更多的单词。随着英语教育改革,很多有效的学英语方法被忽视,其中较主要的就是音标。尤其是现在的学校,已经不教音标了,很多学生更是看不懂音标。以前我们看到一个不会的单词还可以跟着音标读,现在则是完全不会读了。不管你处于哪个学习阶段,要记住,音标不可丢!那么,音标如何学习?开始张口练习是关键!

音标也是口语的基础。对于刚接触英语的学生来说,英语就是一个未知的海洋,那怎样在这个未知的海洋遨游?音标就是我们遨游较初的小船。音标可以帮学生了解英语,尤其是音标帮学生纠正英语发音。如果学生音标的标准,那他的口语也不会标准。
 

那怎样练好音标呢?首先,反复练习朗读音标,感受每个音标的发音特点和区别,尤其是元音;单个音标可以准确读出之后,接下来就是读单词,练习辅音元音结合后的发音;较后就是句子的练习了,找一些简单的日常对话来朗读。建议大家将自己的朗读录下来,回过头去听,找出读得不好的地方加强练习。音标——单词——句子,这是个循序渐进的过程,也是发音练习较基本的步骤。
 

第二步:打造扎实的基础
 

英语是一门语言,需要平时的大量积累。英语中存在着大量的词汇,而且每年还会出现许多的新词汇。如果没有良好词汇累积,在练习英语口语的过程中就会显得格外吃力。其次,就和我们的成语和谚语一样,英语也有自己独特的习惯用语,这些不能简单的看表面意思来猜测,只能靠平时的积累。
 

第三步:思维习惯很重要
 

相信大家对“中式英语”不陌生,很多人在说英语的时候直接按照脑子里的汉语意思逐字翻译出来,这就是由于缺乏英语思维习惯造成的。那么如何避免“中式英语”?在英语的思维下如何练习英语口语呢?有一个很好的方法,那就是看电影练口语。电影*是原声英语电影,字幕刚开始是中英字幕,后面逐渐换成全英文字幕。英语电影中有好多原生态的英语语言环境,我们可以在电影里熟悉,了解英语,这是一个很好的方法。

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