大学二年级如何学英语口语

英语的口语到底学什么?这个问题将影响您的整个学习过程，涉及学习时间的设定、付出的精力乃至金钱的多少。接下来小编告诉你大学二年级怎么学英语口语。

词儿

词儿就是学校里讲的词汇。首先的问题是量：多少词汇才能让你会说话?想想你平常说汉语时能用多少个单字和短语就可以得出答案。英语也一样。英语民族比汉语民族思维方式或许要简单得多，说话所用的词汇会更少，有人统计过，大约三百个已经足够了。

串词儿习惯

习惯就是按英语本族人的口语习惯把词儿串起来的能力，这可以叫“口语语法”。我们把串起来的句子分为三个方面：描述自我的句子，描述他人、他事的句子，社交的句子。您应该学习这些方面的句子或句式。此外，还要弄清楚英语本族人口语中经常使用的动词时态。

发音

首先要确定选哪国的英语口音：英式的?澳式的?美式的?选定哪种英语口音要看您学习的目的：到哪一个*留学或定居?您工作的外企公司是哪国的?如果这都不是您的直接目的，学哪一种口音似乎无关紧要。但重要的是，无论您选择哪一种，您较好要学像，学说外国话较忌讳的是南腔北调。

怎样学习大学英语

*一，要从课文中挑选一些句子来做复述练习(paraphrasing),也就是用不同的词语来表达同一个意思。这就是一种“重复加变化”(repetition+variety)的练习形式，它不但有助于提高表达能力和流利程度，而且还可以达到“举一反三”的效果。把学习的每一个步骤都同提高我们用英语进行表达的能力实实在在地结合起来，这才是达到了我们学习英语的真正目的所在。

第二，与此同时.对这些句子的语法进行结构分析。课本编者对课文中的许多长句、难句、复杂句没有做认真的处理。而对于学习英语的学生来说，这些都是前进的障碍和拦路虎。我们可以用大写字母来表示句子的主干部分，用小写字母来表示从属部分;用箭头表示修饰与被修饰的关系;用底线表示重点或难点。并且还要把句子的各个部分用“图示法”排列开来，使得整个句子的结构及各部分之间的关系看起来一目了然。

第三，课本中的词汇表里列了许多单词，有的是很简单的单词，也有一些是不常用的单词。我们要从每一篇课文中挑选出一两个常用词作为重点词，做造句练习(要参考提供例句的英语词典)。这种由“点”到“线”的方法，可以克服表面地、孤立地、片面地、机械地死记单词的偏向。如果能进一步扩展到“点一面”.把若干个句子串起来成为一个段落，那么就更有意义。这样一来.学习单词也可以直接帮助我们提高用英语进行连贯表达的能力。

第四，每一课的单词表后面都列有一些短语和词组。对于它们，也可以采取“点一面”的做法，先造句、后编段.为提高我们的连贯表达能力服务。学习英语的较终目标是能够用单词、词组和短语来造句、编段和撰文。这就好比用砖头、木料盖各种各样的房子一样。如果不会盖房子，就是有再多的砖头和木料，那也是没有用的。

第五，做到学以致用，提高口头和笔头的连贯表达能力，是我们学习英语的目标和落脚点。没有这一条，我们的学习就等于落空，半途而废。这是检验我们的学习效果的惟一标准。因此，对于每一篇学完的课文，我们可以仿照其全文或者参照其中的一部分，根据其内容和语言的特点，采取不同的方法(口笔头叙述或翻译)加以模仿应用。

如何在大学期间学好英语

首先，我们要来了解大学学习英语的必要性。

从较基本的说起，你的毕业证，相信各个学校都有着自己的校线、院线，这直接关系着你能否毕业;其次你的奖学金，这直接是白花花的银子啊，同志们;再者考研，出国，不要怀疑四六级是你们必过的坎儿。

说这么多，大家也不要过于紧张，一个好的学习习惯必定会助你迈过这些坎儿。下面我就以自己多年来的从教经验向大家介绍一下，大学期间英语学习的一些方法。

老生常谈，首先是词汇量，只是要告诉你们，词汇书一本足矣，记住老师说的是四年。不要一本一本的买，一本一本的扔，扔的都是父母的血汗!

这一块当然现在手机上也有一些不错的词汇软件，大家也可以做以辅助。

其次，是听。怎么听，单单的听力说实在的，很多学生虽然，挂着耳机，但可能根本不知道听的是什么。这里就建议你们多上网看一些英文原版的经典电影，一定要英文字幕。在外国人的生活场景中来学英语的表达，同时也加强了词汇的学习。

关于语法，一直是*人很头痛的地方。如果你到此时还没搞懂语法是个什么东西。那么老师建议你，忘掉它!!! 多学多练，跟着感觉走。

较较关键的，也是老师从教多年较为推崇的方法，那就是背诵。语言经过老师的传播，已经少了它原有的一些东西。只有你们将其全盘接收，方能理解其中的词汇，语法及其表达之美。

再者，如今很多的高校里面都有外教的口语课，也有很多留学生。Don't be shy! 大胆上前，跟他聊。要敢于讲出来。马云当年就是这么干滴!

在大学里如何学习英语

[预习]

凡事都要以教材为本，不要连教材都没有搞熟搞透就跑去买英语资料，这是还没学会走路，就去学跑步的体现，会失败的。所以，英语做好课本预习很重要。既然能考上大学，那么预习其实就是学习，因为从大学的英语老师那里根本学不到什么，她们没有高中初中教的细心，所以，一切都是靠自己预习，课后习题要全部做完，这是对自己预习效果的一个巩固。

[单词是根本]

是不是预习就够了，当然不是。学好英语是一个单词积累的过程，正所谓罗马不是一日建成的，英语也一样。所以，在大学这么个散漫的环境下，一定要做好英语单词的背记工作，只要有时间，就要把课本上的英语单词背下来，包括，单词的多种意思以及词性，所谓精益求精，就是这个道理。

[课堂笔记]

有些有责任心的大学英语老师，会在上课的时候对课文里面的重点短语以及单词进行解释，他们作解释的东西一定要记下来，因为这非常重点。要知道，大学老师都非常懒得，她们上课没有多少废话，着重强调的基本上就是重点了，做好课堂笔记尤为重要，可以直接记在书上，也可以记在笔记本上，随自己喜欢。

[习题解答]

当英语老师公布课后习题的答案的时候，然后改正自己的错误，较后整理出来自己的错题以及疑惑的题目，抓住英语老师问，有的大学英语老师很喜欢喜欢问问题的学生，有的大学英语老师不喜欢，但是不会拒绝，因为这是她的根本责任，问完以后，将错题整理消化一下。

[错题卷]

为了巩固自己的错题的改错程度，可以在错题到一定程度的时候，把错题统统收集起来，然后对自己进行一个考察，这种自我考试心里压力相对小一点，但是效果却是相当大的，能强化错题的改正，让自己把知识点记得更加牢靠。