六级(CET)：

【招生对象】想准备参加四六级考试的学员

【课程目标】全面从听力、阅读、写作和词汇对学员进行全面性的培训，为四六级考生打好坚实而全面的基础。

以四六级历年*题为基础阅读，听力，综合和写作分项教学，强化考点，总结考试规律，帮助学生做好学习规划，节省时间

教学系统包括听说读写教学规划，并依进度情境模拟练习，提升实务应用能力；线上互动辅助系统让孩子养成课后主动复习的习惯，更让爸爸妈妈随时掌握学习进度。

优势：

①双语学习顾问，私人语言指导，随时随地解答您在学习期间遇到的问题，并随时了解您的学习成绩，指导，监督，帮助您完成学业

②多媒体互动教学，教学软件将全动态视频与课文有机结合，适用于不同水平的学习者，小班中外教授课；尽情的学习，与老师零距离互动。

③灵活的学习时间，随时上机进行多媒体学习；不会因公因私缺课，学习进度，尽在掌握。

④个性化学习系统，根据您的实际情况为您贴身设计学习课程，时间和方法，为您提供属于您自己的课程规划与跟踪服务；

⑤帮助您整合英语技能，提高英语交流能力

⑥科学的课程设置，以学生为主体，遵循语言输入-反复操练-正确输出，使学员在不知不觉中提高语言技能。

根据较新六级改革题型为基础通过阅读、翻译、听力、写作分项教学，强化考点，总结考试规律和技巧;传授复习方法与重点 ，将六级核心词汇、重点词汇反复出现。参加完培训后，学员将具备通过六级的能力。听力+写作+阅读/翻译

1、以历年*题为基础分项教学，强化考点，总结考试规律。使学员迅速提高应试技能、熟悉常考话题、剖析*题规律、讲解较新趋势、揭秘评分标准。分题型讲解新题型考试各部分灵活运用作题方法，搏击gao分

2、提升词汇，课程结束帮助学生提升5000词汇，迅速提升阅读技巧和能力;剖析写作框架技巧，掌握大量六级写作词汇;训练听力技巧、听抄技巧等，培养学生养成听力的习惯，夯实基础。

英语六级强化班

适合学员

1、英语有一定基础的学员(参加过六级，分数在400分以下，建议先学习六级基础类课程，

再学习此强化班课程，进一步巩固基础，增加学习效果。) 2、已具备六级复习基础并掌握六级考试大纲词汇，或已学完六级基础课程的六级备考学员。

课程简介

1、以历年*题为标本，详细讲解考*题型与应试技巧。 2、听力、阅读、写作、翻译分项教学，把握*题规律，帮助学员提高应试能力，

为冲刺阶段的学习打好基础。

六级冲刺班

课程简介

1、以较近一套*题为蓝本，分项分析本次考试听力、阅读、写作、翻译四个板块的*题规律，

帮助学员掌握较为实用的解题思路。

2、集中解密各类题型出题规律，讲解gao效应试技巧，短期内迅速深入了解考试，gao效提gao分数。

学习目标

通过对听力、阅读、写作、翻译四个板块的*题规律的学习，掌握较为实用的

解题思路和技巧，gao效提gao分数。

知识延伸

激发学生的兴趣，培养学生的求知欲
 

俗话说“兴趣是较好的老师”。教师可以根据学生的英语水平和年龄特点选择一些有趣、幽默的材料进行教学，除了充分利用课本外，教师还可以选择一些童话故事、幽默笑话和阅读文章进行教学。
 

选择合适的阅读材料
 

阅读材料是呈现给学生较直观的学习材料。因此，教师在选择阅读材料时*结合学生的实际学习情况，对于小学生来说，教师可以选择一些图文并茂的材料，使学生更感兴趣，并能有效地提高他们的阅读速度和准确性，以及他们的阅读能力。
 

设计阅读任务，使学生有阅读目的
 

当学生阅读时，他们往往没有目的，不能抓住要点，没有一个明确的任务。在英语阅读教学过程中，教师应有意识地开发其他有效的教学方法，有效地指导学生的英语学习。
 

当学生自学能力较差，主动性较低时，教师可以安排一些简单易行的任务，既可以督促学生学习英语阅读，又可以不断提高学生的自信心，激发学生的学习兴趣。
 

巧设游戏链接，提高阅读兴趣
 

游戏教学法也是新课程背景改革中一种新的教学方法，在小学教学中得到了广泛的应用。在小学英语阅读教学中，我们还应该善于开发游戏，使学生能在学中做游戏，在游戏中获取知识。
 

在阅读教学中加入独特的游戏，不仅可以使课堂教学气氛轻松愉快，而且可以创造更好的学习环境，提高学生的求知欲。例如，可以组织学生表演“模仿秀”，学生可以根据所给的单词进行模仿，另一个学生可以通过看模仿表演来猜单词。
 

英语阅读能力是一种综合能力，是英语自主学习能力的基础，它在培养学生的自主学习能力和语言应用能力方面起着不可替代的作用。
 

因此，积极探索小学英语阅读教学的有效方法，有利于提高学生的阅读能力，激发学生的求知欲，为以后的学习打下良好的基础。

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