教师招聘高中说课稿：《政治生活：自觉参与

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。因此，中公教师特意为大家准备了《政治生活：自觉参与》这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。

今天我要说课的题目是《政治生活：自觉参与》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材

首先，我要谈的是教材的地位和作用。本框选自人教版高中政治必修二政治生活*一单元*一课第三框，本框在教材上具有承上启下的作用，是引导学生走向社会、服务社会的重要基石。

二、说学情

其次，我来说学情。高中生已拥有一定的知识储备，具备一定的分析能力，但有时会缺乏系统全面的认识，所以本节课会通过一些案例让学生对参与政治生活的内容、如何参与政治生活形成系统的认识。

三、说教学目标

依据《高中思想政治课程标准》要求和教材，结合学生实际，我制定了教学目标：

【知识目标】

知道政治生活的内容以及怎样有序地参与政治生活。

【能力目标】

提高参与政治生活的实践能力。

【情感、态度与价值观目标】

树立关心*大事的意识，增强公民责任感，激发参与政治生活热情，提高参与政治生活素养。

四、说教学重难点

依据《高中思想政治课程标准》和教材，我确定了教学重难点：

【重点】

政治生活的主要内容。

【难点】

如何参与政治生活。

五、说教学方法

为突出重点、突破难点，我根据学生实际采用情境教学法、案例分析法、小组讨论法等教学方法。

六、说教学过程

我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业四个环节展开教学。

环节一：导入新课

我会采用情境对话方式导入新课。

【设计意图】情境对话能够让学生直观感受到置身政治生活中。

环节二：新课讲授

我将从教材出发，突出突破教学重难点。

1.当代*公民的政治生活

(1)我会呈现两会期间，网民为乡村振兴战略建言献策的案例：

今年“两会”，很多网民关注乡村振兴战略，各地网民建言献策。有人通过留言建议要解决好农村的饮水问题，有人通过发邮件建议让农村的孩子就近上学、打工者能够就地工作、村里能有好的生态环境。

我会请学生思考回答案例反映了我国网民是如何参与政治生活的。

我会总结：公民参与政治生活要依法行使政治权利，履行政治义务。

【设计意图】结合两会热点话题，贴近学生实际，让学生产生共鸣。

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