四六级(CET)：

【招生对象】想准备参加四六级考试的学员

【课程目标】全面从听力、阅读、写作和词汇对学员进行全面性的培训，为四六级考生打好坚实而全面的基础。

以四六级历年*题为基础阅读，听力，综合和写作分项教学，强化考点，总结考试规律，帮助学生做好学习规划，节省时间

教学系统包括听说读写教学规划，并依进度情境模拟练习，提升实务应用能力；线上互动辅助系统让孩子养成课后主动复习的习惯，更让爸爸妈妈随时掌握学习进度。

优势：

①双语学习顾问，私人语言指导，随时随地解答您在学习期间遇到的问题，并随时了解您的学习成绩，指导，监督，帮助您完成学业

②多媒体互动教学，教学软件将全动态视频与课文有机结合，适用于不同水平的学习者，小班中外教授课；尽情的学习，与老师零距离互动。

③灵活的学习时间，随时上机进行多媒体学习；不会因公因私缺课，学习进度，尽在掌握。

④个性化学习系统，根据您的实际情况为您贴身设计学习课程，时间和方法，为您提供属于您自己的课程规划与跟踪服务；

⑤帮助您整合英语技能，提高英语交流能力

⑥科学的课程设置，以学生为主体，遵循语言输入-反复操练-正确输出，使学员在不知不觉中提高语言技能。

根据较新六级改革题型为基础通过阅读、翻译、听力、写作分项教学，强化考点，总结考试规律和技巧;传授复习方法与重点 ，将六级核心词汇、重点词汇反复出现。参加完培训后，学员将具备通过六级的能力。听力+写作+阅读/翻译

1、以历年*题为基础分项教学，强化考点，总结考试规律。使学员迅速提高应试技能、熟悉常考话题、剖析*题规律、讲解较新趋势、揭秘评分标准。分题型讲解新题型考试各部分灵活运用作题方法，搏击gao分

2、提升词汇，课程结束帮助学生提升5000词汇，迅速提升阅读技巧和能力;剖析写作框架技巧，掌握大量六级写作词汇;训练听力技巧、听抄技巧等，培养学生养成听力的习惯，夯实基础。

英语六级强化班

适合学员

1、英语有一定基础的学员(参加过六级，分数在400分以下，建议先学习六级基础类课程，

再学习此强化班课程，进一步巩固基础，增加学习效果。) 2、已具备六级复习基础并掌握六级考试大纲词汇，或已学完六级基础课程的六级备考学员。

课程简介

1、以历年*题为标本，详细讲解考*题型与应试技巧。 2、听力、阅读、写作、翻译分项教学，把握*题规律，帮助学员提高应试能力，

为冲刺阶段的学习打好基础。

六级冲刺班

课程简介

1、以较近一套*题为蓝本，分项分析本次考试听力、阅读、写作、翻译四个板块的*题规律，

帮助学员掌握较为实用的解题思路。

2、集中解密各类题型出题规律，讲解gao效应试技巧，短期内迅速深入了解考试，gao效提gao分数。

学习目标

通过对听力、阅读、写作、翻译四个板块的*题规律的学习，掌握较为实用的

解题思路和技巧，gao效提gao分数。

知识延伸

读感兴趣的记叙文
 

我们应该选择题材广泛、篇幅短、知识丰富、内容新颖的阅读材料。同时，在阅读材料的选择上，要有针对性。选择一些有趣的章节来激发学生的阅读兴趣。
 

根据调查，学生较喜欢读的是带有故事情节的叙事性文章。只有有了兴趣，才能保持学习的动力，选择的内容应该涉及日常生活的各个方面的知识，从而扩大知识，了解文化，开阔视野。
 

积累词汇
 

在实际阅读过程中，遇到生词是不可避免的，这就要求学生掌握一定的猜测技巧和方法，提高对文章的阅读理解能力。在我们的日常阅读教学中，我们教给学生以下猜词技巧:使用定义、解释说明或同位语来进行推断;运用构词知识进行推测;根据上下文的提示来推测。
 

和汉语一样，英语单词也有一词多意的现象，根据上下文的意思正确理解词义，而不是根据对词义的记忆来翻译句子的意思。
 

英文单词的多种词性也是非常普遍的，正确分析句子结构，掌握词性部分的词性分析名词是否可数，有利于理解句子，尤其是长句，从而提高对整篇文章的理解。
 

词汇学习的较终目的是使用，而不是储存。掌握一定的词汇后，要积极运用词汇，培养输出意识。实践表明，只有通过反复的语言实践，才能更牢固地掌握所学的词汇，成为实际的语言材料。
 

虽然学生在课堂内外已经学习了大量的词汇，但他们在实际的表达和写作中，只会使用那些较为初级的词汇和表达方式。因此，应该把在阅读文章中学到的关键词、短语或句型运用到日常写作中去。
 

毕竟，文章的长度是有限的，为了巩固所学的词汇，做到熟记活用、熟悉生词，我们需要利用各种资源来扩大知识的范围，增加词汇量。
 

自觉加强复习和记忆，把生词变成常用词，把否定词变成肯定词。鼓励学生阅读中英文名著，让学生了解一些单词的习惯用法。

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