学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【课程内容】

学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。

【*】

随着幼儿教育行业的发展，幼儿教师的需求量出现很大的缺口，具有幼师资格的人才十分缺乏。《*教育法》和《教师法》明确规定，凡在各类学校（幼儿园）和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，*具备相应的教师资格。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

【考试目标】

主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

知识延伸

一、教学目标

1.学生感受旋律一泻千里的特点，感受练习曲的音乐体裁形式，体会音乐中的爱国情怀。

2.学习过程中运用聆听、实践、合作等方法，学生能够提高音乐鉴赏能力，提高作品的人文内涵。

3.能够记忆音乐主题旋律，掌握乐曲的情绪变化。

二、教学重难点

教学重点：能够体会作品中体现的爱国情怀，理解多元音乐文化。

教学难点：能够记忆音乐主题旋律，掌握乐曲的情绪变化。

三、教学过程

(一)视频导入

上课伊时，教师播放李云迪的视频《升c小调夜曲》，并引导学生思考：这部作品的作者是谁?

学生自由发言。

教师总结：作品的作者是波兰伟大的音乐家肖邦，肖邦是浪漫主义时期的波兰钢琴家、作曲家，被人们称为“钢琴诗人”那么今天我们就一起走进这位伟大的音乐家。

引入课题——《c小调练习曲》。

(二)整体感知

1.初听乐曲，教师播放音频。并设问：“作品给你的感觉是什么样的?

学生自由发言。

教师总结：《c小调练习曲》是肖邦的经典之作，听完这首作品我们内心是悲愤的、热血沸腾的。

2.复听歌曲，并请学生说说对于肖邦的了解。

学生自由发言。

教师总结：肖邦是波兰伟大的音乐家，这首作品在肖邦得知波兰战败的时候，将炽热燃烧的感情化为音符，把自己全部的悲愤都通过音乐倾泻在钢琴上，《c小调练习曲》，也被成为《c小调“革命”练习曲》。

(三)分段欣赏

1.教师播放音乐作品，引导学生思考这部作品可以分为几个部分?(三个部分)

2.教师播放*一部分音乐，并提问：*一部分音乐有什么感受?从哪里可以听出来。(高声部清澈明亮，再现波兰英雄在愤怒中抗争，在痛苦中挣扎的情景)。

3.教师播放第二部分音乐，并提问：第二部分音乐情绪与*一部分对比有什么不同?从哪里可以体现出来?(第二部分的音乐给人一种紧张感，从呐喊式主题的反复、变化、转调等方面可以看出)

4.教师播放第三部分音乐，并提问：这一部分音乐与哪部分相似?音乐表达了什么感受?(与*一部分相似，音区从高音走向低音，回归自豪、明亮的音乐形象)

5.整首作品表现了肖邦怎样的情感?

学生与同桌共同讨论后自由发言。

教师结合学生的回答进行总结：整首作品肖邦以飞快的节奏，一泻千里的恢弘气势，表现出高昂的爱国情怀，倾诉波兰人民反抗沙俄侵略的心声。

(四)巩固提高

请学生朗诵视频上展示的《把我的心脏带回祖国》，走进肖邦，了解肖邦的一腔爱国之情，并请学生说说他心目中的肖邦。

教师总结：肖邦不但在音乐上有卓越的贡献，同时他更是一位爱国的作曲家，他的钢琴作品都与自己的祖国命运紧密相连。

(五)小结作业

作为一名成功的音乐家，肖邦在音乐上的贡献只是一部分，在情操上的高尚才能真正获得别人尊重。

布置课后作业：搜集肖邦其他的钢琴作品欣赏。

四、板书设计

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